孩子从小接触电子屏幕很危险？我建议你这样做
有位妈妈提出担忧：“宝贝1岁8个月，迷上了在手机上看自己的视频和照片。不能这么早接触电子产品吧？”
“听说接触电子屏幕会损害孩子的认知，影响语言发育。我可不敢给孩子看手机，搞得现在连点个外卖都得偷偷摸摸躲到厕所里去操作。”
1. 因为捧着手机等电子设备，容易让孩子久坐而缺乏运动，不健康零食广告也可能对孩子的行为和进食偏好产生影响，从而引发肥胖等一系列健康问题。
2. 近距离观看时间长让眼睛缺乏必要的调节，会提高近视风险。但这并非屏幕本身的原因，长时间看书不注意调节和休息也同样会诱发近视。
3. 电子屏幕产生的光线（蓝光）则可能引发睡眠问题。
4. 接触暴力内容,容易让孩子产生行为问题。
5. 相信做家长的都有这样的体会：当我们把手机塞给孩子，动画片的音乐响起，孩子就乖乖待着不动了。做父母的终于可以有片刻的宁静，可以好好吃口饭、安心上厕所或者和朋友聊几句天。这种感觉真让人上瘾，然而电子屏幕不是电子家长，电子屏幕最突出的问题是缺乏互动，照顾者与孩子之间面对面的、真实的互动，是孩子汲取知识的重要源泉，孩子的认知、语言、运算、逻辑推理等等能力都高度依赖于基于环境的实时互动。
1. 18个月大的婴儿在玩了3个月的个性化互动玩具后，能从同一角色的视频演示中学习到如何叠杯子，这表明通过视频角色来帮助学习并非不可能。
2. 12个月~24个月大的幼儿可以通过“单词学习”视频学习到新词汇，但前提是他们的父母陪着他们一起观看并解释相应词汇。这本质上就是把手机视频作为工具，来帮助帮助父母对孩子进行早期教育，促进儿童语言能力发展。
3. 一档名为小老虎丹尼尔的儿童节目，可以促进孩子们的情感成长。但有一个重要的关键点就是，只有当父母跟孩子们讨论他们所看节目时效果才最好，仅仅是观看节目，或者是不看节目直接谈了都不够，两者结合才是取得良好效果的关键。
4. 有成人陪伴和良好解读的孩子，与那些没用过或是独自使用电子产品的儿童相比，在语音意识、单词学习和故事理解上有着更好的成绩。
年龄越小，使用时长越应该短。
18个月以下的小宝宝，抽象思维还没发展好，除了偶尔和远方家人视频表示问候，不需要使用电子屏幕。当然，手机也不是洪水猛兽，例如文章开头那位家长，正需要用利用手机作为工具完成日常生活，那不妨大大方方地告诉孩子这是手机是做什么用的。就像告诉孩子杯子是用来喝水的、笔是用来写字的那样简单。
18个月直到学龄前，每天不超过1小时。
当孩子上小学、中学后，可以独立使用，依据学业等实际情况限定具体时长。不论哪个年龄段，都应避免在用餐时间段和睡前1小时使用电子设备。
陪伴观看很重要，不要留Ta一个人在屏幕前。
请尽可能和孩子一起玩手机，比如看动画片，父母应该充当解说员，而不是把手机当成孩子的“电子保姆”。向孩子描述你们所看到的听到的，及时纠正有偏差的地方，和孩子讨论你们的体会。
我可不希望你在陪孩子看完十集小猪佩奇之后，连佩奇的好朋友有谁都说不上来。当然，除了说话，别忘了运用身体和眼神接触来交流，这比单盯着屏幕看有价值多了。
认真挑选视频内容，保证教育质量。
美国儿科学会在《儿童与数字媒体》（Children and Adolescents and Digital Media）技术报告中指出，有超过8万个应用程序贴上了教育标签，但很少有研究说明它们的实际质量。能被称为真正的“互动”产品，能做的绝不仅仅只有“推“和”滑动”。
好的视频内容应该主动创造机会让亲子互动，并能提供高浓度的认知体验，给孩子的语言、运算、认知能力提升预留出空间。
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