宣 温 赋
有时候，我真的很不喜欢按部就班地去教语文。站在讲台上，像医生一样，解剖着一篇篇的文章，其实，大多数的时候，是把自己的理解灌输给学生。这样的语文，我不喜欢！
语文，关键是激发，激发学生学习语文的兴趣，激发学生主动思维的意识，激发学生去培养一双会发现的眼睛。学生在学语文的时候，读读文，写写作，累了，看看飘动的云，飞翔的鸟，摇曳的树，巍峨的山……遐想一番，在心中埋下一颗语文的种子，让它生根，发芽，多好！
可是，我不能，现在的语文，还是太急功近利了，它不会像我想象中那样的悠闲。我只能臣服，在书山题海中沉沦。毕竟，这样的“速食”，有时确是能“立竿见影”。可我时不时地，会在一层层的重荷中，扒出一条缝，寻觅我渴望见到的光，那光亮存在的地方，有我想要见到的语文。
幸好！在每届接触的学生中，总有一些学生，对语文有着痴迷，他们的痴迷，是被语文本身的魅力所吸引，和他们的交流，慰藉了我那已被现实麻痹了的神经。
在考试中，他们可能不是成绩最好的，但，在生活中，他们是最接近语文的学生。他们的思想，他们的行为，已经被刻上了语文的影子。在他们的一言一行，一颦一笑间，有着丝丝的语文的味道。
真是幸运，生活待我不薄，在这届学生里，我又发现了对语文真正热爱的人，写作《宣温赋》的程子洕就是其中之一。
这是一位在语文上有灵性的学生，她是一块璞玉，如雕琢得法，未来将很是悦目。我期待！
初三了，学习正紧，又遇上新冠，一日，在网上学习的闲暇，她写了这首《宣温赋》给我，说是为一个游戏写的，让我看一看。作品从生活中来，以文字的形式表达出来，对！语文就应该这样。
阅后，觉得虽有不足，但仍是灵气满满，我喜欢！
今日，录文于下，请有缘者共赏，共评。
来去如流星
自此八方威名
皆称少年英雄
可知否
此少年二八年龄
映眉目清明如星
一颗丹心炙热
宣家少将军，年少不轻狂
她，庶女出身
年纪轻轻
足智多谋聪慧敏
闭月羞花国色颜
女红古琴样样精
不愿为妾
空付华年
闺中女儿多感叹
我命由我不由天
温家小女子，身卑志却坚
一场偶遇
互相倾慕
续定了三生缘
誓如海，盟如山
结成了鸳鸯双飞并蒂莲
红妆十里
花好月圆
红烛帐暖温柔天
万水千山，终不及执汝之手
这痴缠，谁各不羡？
渔阳鼙鼓起
披甲去戍边
十里长亭送宣郎
谁料到
这一送就是十年间
将军百战死
壮士十年归
她的少年郎，
脸上为何多了伤疤 ？
鬓上为何染上了霜华？
尘世重重 独守心明
不惧马革裹尸 高山险岭
一心为国，赤胆忠心
谁不言
宣家功高
总有奸佞虎视眈眈
总有小人借弄秋风
龙椅上多疑的主上
判了宣家通敌叛国
满门抄斩
山河负你
皇恩负你
断头台上
他虽毫无惧意
但唯一放不下的，是他的妻
刑场上
她走向他
伸出纤纤素手
轻轻地说了句
“我陪你”……