【299】你的时间值多少分

“今天下午三节课后，各组小组长到我办公室集合。”我一声令下，说得荡气回肠。

谁料三节课后，我却早已经背围追堵截在教室的一寸讲桌角落里，无法自拔。后面排起了长长的队伍，耳边回荡着“半夜里，忽然醒来……”的悦耳声音，这是今天一天的语文背诵任务，不算艰苦却也够辛苦，语文背诵关键问题在于默写，没有准确度的背诵全当是纸上谈兵，真到了考场上分分钟被打回原型。我埋着耳朵仔细听着，眼睛专注的看着眼前细细密密的字迹，尽可能准确的纠正孩子们的默写。这样的流水作业持续了很长一段时间。

偶尔抬眼看着眼前背诵的孩子，突然想起来我课前叫了小组长的事，抻直了脖子望了望教室门口，才发现24好几个小组长也排在长龙里，时而看着手里的默写本，摇头晃脑的读几遍，时而又闭起眼意犹未尽的背一段。

“萌萌，你过来。”我伸直了胳膊，两眼放光，朝着她吼了一声，却还是被淹没在朗朗的背书声里。距离近的看到我的举动，立刻就会了意，叫到了队伍里的她。很快孩子过来了，我询问了小组长的事，才知道大多数的小组长都来排队背诵了，还有几个在英语老师办公室。赶忙布置给她我提前安排好的任务，却不料发现她的脸上掠过一层不情愿。我奇怪的追问着缘由，才知道孩子自己心里也有打算呢。

这还要从上午的调座位说起。一直以来班里都实行小组捆绑式评分制度，一周清算一次，孩子们的分数大多数来自于语文英语背诵，其他科目的作业完成，以及课堂回答问题等等。从以往的优胜小组物质奖励至今，也暴露出很多问题。物质奖励的奖品，让我们一度犯了难。孩子们似乎对如此的物质也并不感冒，而精神奖励就更是难上加难。很多奖励在可行性上都存在问题。后来的后来，发现唯一让孩子们心系一方的还要算得座位了。便很长一段时间以来，以优胜小组轮流选择座位成为奖励。然而，问题很快又出现了。每个组里似乎都有一两个不写不背不完成任务的同学，他们的集体荣誉感非常薄弱，一个小组里甚至还会有很多混水摸鱼的人。

这下又犯难了。

后来，索性跟几个小组长班干部商议对策，不自觉地想到了按照个人分数排名挑选座位。这个办法，真的太冒险。我担忧着怕出现两极分化和男女生扎堆的现象，便提前示意孩子们自己在选择座位的时候要思量清楚。换好座位以后，基本还算满意。才发现有很多用功的孩子通过自己的努力获得了更大的选择权。有一两个平日里从来懒于背诵默写的副组长，甚至小组长，脸上写满了羞愧。

一切选择都由自己来定。但，前提是你要拥有选择的资格和权力。我似乎一下子体会到了包产到户和包产到组的差别。我更加看到了孩子们慢慢在学习的自己对自己负责的意义。

今天的孩子们，恨不得把上厕所的时间都挤出来背诵了，恨不得我住在教室里不走了，恨不得自己可以分身……今天的孩子们，把自己的拥有的时间用出了自己的价值。而我们都成了跟时间赛跑的人。

萌萌过来忽闪着大眼睛说：“老师，我本来计划背诵翻倍呢，三节课的任务可以给我们加分吗？”

“当然！当然加分！”我笑着说。

孩子们总是很单纯的，我却在这最不值钱的分数里，看到了新的希望。终有一天，我们都会发现，时间不会亏待任何一个努力的人。包括你我。

加油吧！