【第三十七期：小讲堂《临屏七律与点评》：沧海云翥】

题图《送别》下平一先

作者/梧桐听雨

山重雾绕水连天，隐约闻箫亦怅然。

细雨桃花吟缱绻，孤舟野渡写缠绵。

郎君此去当知返，妾女相思终日牵。

满腹离愁何处寄，春江渺渺载情笺。

梧桐的作品，采用的是平起平收式，格律韵无误。

颔联：细雨（形容词、名词）=孤舟（量词、名词），对仗欠工。

桃花=野渡，宽对。绻缱=缠绵，有合掌之嫌。

颈联：此去（偏正结构：主语、动词）=相思（名词）对仗欠工。

当知返（副词、动词、动词）=终日牵（副词、时令、动词）对仗欠工。

王维在诗中有曰“夙世谬词客，前身应画师”，意为自己不似词人，更偏于是画者，但后来，便将这种释义引申到诗中，即做到诗中有画、画中有情之意。

故，今期布置练笔内容是：题图，目的是希望各位群友通过图面的表象进行跳跃思维，体现文学艺术，表现文学艺术美。

作者命题《送别》，好，为文章确定一个主题，同时，作者是男子，但他转拟女子手笔切入题材。

在那年的一个春日，山峰桑翠、阴雾连天、微雨桃花、野渡孤舟，在这样美仑美奂的江边，表达了作者在渡口相送时难舍难分的情感，一句“朗君此去当知返，妾女相思终日牵”是全文的中心思想，这一联的叮嘱饱含了送行时眷眷深情与牵挂。

起联：上句景起式，山边临水，交代了送别地点与环境，“水连天”宽阔的水面一般是湖或江，我且当作是江边相送。

但“山重雾绕”雾绕“绕”字形容不切，起雾时是全面覆盖，并不是局面的遮掩，雾重时能见度低。如果是云绕就没问题。

下句：江边相送，却闻箫声，而这箫声却来自文中的第二人称：郎君。我质疑的是：你在依依不舍相送，他却吹箫而去，他的这份惬意在这相送的场面中，不是那么合情合理，送别多惆怅，迎接多欢愉，是吧？。

颔联：上句，借景言情，入木三分，引人心起涟漪。

下句同上，但词意重叠，意义不大。

绻缱：谓感情深切，难舍难分

出自：《集异记·李汾》

唐薛用弱《集异记·李汾》：“夜阑就寝，备极绻缱。” 清秋瑾《寄徐寄尘》诗：“柳条重绻缱，莺语太叮咛。”

缠绵：情意深厚。

①晋 陆机 《文赋》：“诔缠緜而凄怆，铭博约而温润。”

②唐 张籍 《节妇吟》：“感君缠绵意，系在红罗襦。”

③元 丁鹤年 《采莲曲》：“采莲复采莲，藕亦不可弃。中有不断丝，似妾缠绵意。”

④清 钱谦益 《南征吟小引》：“而羽书之旁午，民力之凋敝，持筹蒿目，又迸逼于胸中。故其（袁可立子袁伯应）为诗曲而中，婉而多风，古人感怀讽谕缠绵恻怆之致，往往交惊杂作。”

⑤蠡勺居士 《小序》：“邪正之辨不可混，善恶之鉴不可淆，使徒作风花雪月之词，记儿女缠绵之事，则未免近於导淫，其蔽一也。”

转联：切入主题，是全文的中心，也是全文的亮点，有道是：人间最苦莫过于生离死别，这一联，道尽了文中主人相送时不舍与牵挂，从侧面也体现了作者的感情真挚与深厚，这联表达不错。

合联：君方去，我独立江边，离愁顿生，而，无处何寄，只能将这一怀深情化在字里行间逐水而去。

但这联中，“满腹离愁何处寄”立意收笔尚可，但“春江渺渺载情笺”载情笺有凑韵之嫌，表达晦涩难懂，与全文关联不大。

综观全文，对仗还需多加锻炼，对词性的认识、判断有待提高。全文景多情少，没有就送别内心世界呈现在作者面前。

另一个是，起联借景抒情，情绪略显低落，颔联画面春意盎然，是暖色调，起承之间在布局上稍有差距。

转联有变化，切入主题，合联没有将意境全部展开在读者面前，收尾也意象模糊。

综合以上多处的细节问题，作者在立意上还需多加推敲，最后想说的是，那图片中男子立舟吹笛神态悠然，实在不宜视为送别。

点评：沧海云翥。