跟着大赛学写作（14）叙事作文三大难题怎么破？掌握这一点是关键！
对于大多数同学们来说，写叙事作文时有三个最头疼的问题：
第一，生活太平淡，似乎没啥可写的。
第二，好不容易写出来，却是流水账。
第三，终于不流水账了，又凑不满字数。
唉，是不是被小古文君说中啦？
其实，如果能掌握一项最关键的方法，这三个问题都能迎刃而解。这项方法，就是要学会“把事情写得一波三折”。
为啥这么说？别急，咱们先来读一读今天的小古文范文。
栏目介绍
“跟着大赛学写作”栏目，精选第七届小学生小古文公益读写大赛作品为优秀例文，讲述小学生也听得懂的写作方法。每周五，跟着小古文君，既能学作文，又能读古文，一举两得哦！
每周一，更有“跟着大赛学朗读”栏目，小朋友们的小古文学习就有“读”有“写”，非常饱满了。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”愿孩子们在小古文的学习中，获得双丰收！
五官食薯
今日，吾母赠予薯片一盒，大喜，吾母万岁！
母取一薯片，似欲喂吾食之。吾窃喜，张嘴以待。母笑，置其于吾额头曰：“儿切记，勿用手！”吾瞬间惊恐，哀哉！
遂皱眉、眨眼、点头，眼见薯至脸颊，大喜！然薯骤然落地而碎。吾大怒，欲以手取之，母曰：“莫急莫急，稍安勿躁！”遂复取薯置吾额上。吾此次慎之又慎，皱眉、眨眼移薯至嘴角而速伸舌，惜舌短未达。吾慌，乃缓抽嘴角，薯落于领上，吾舔食之，味甚美哉！
母哂之，复置额上，吾点头似小鸡啄米，皱眉如遇大难，眨眼似目中进沙，薯瞬间急落，吾速伸舌，得之。
得薯易，食薯难，趣哉！乐哉！
南通师范学校第一附属小学六年级 刘语糖
指导老师：顾颖润
01
词语积累
张嘴以待 落地而碎
稍安勿躁 慎之又慎
02
佳句赏析
吾此次慎之又慎，皱眉、眨眼移薯至嘴角而速伸舌，惜舌短未达。吾慌，乃缓抽嘴角，薯落于领上，吾舔食之，味甚美哉！
这段话用一组动词，把自己怎样吃到薯片的过程写得生动曲折。大家一定学会连用各种不用的动词哦，这对你描写记叙的准确性大有帮助！
吾点头似小鸡啄米，皱眉如遇大难，眨眼似目中进沙……
同样写自己食薯的过程，上一段是详写，这一段则是略写。虽然概括，小作者却充分地发挥了想象，用打比方的方法，写得一点不减趣味。
03
教你一招
吃薯片，这是多小的一件事！但小作者却把它写得妙趣横生、曲折动人。
用的什么方法呢？那就是“放大心里的波折”。我们来看看小作者的心理变化：
第一第二段是第一组波折：由母亲赠薯片的“大喜”到玩游戏的“惊恐，哀哉”，一下就激起了我们的好奇心。
第三段写食薯的过程：从眼看着要吃到的“喜”，到薯片不慎落地的“怒”，再到重新尝试的“慎”，担心吃不到的“慌”，最后到“食之，美哉”的喜悦，每一个“心动”的瞬间，都被清晰地记录了下来。这也是全文最重要的部分。
最后两段，差不多是对第二段的加强、升华和咏叹。
懂得了如何把事情的曲折放大，最开始我们提到的三个作文难题也就迎刃而解了：
没有内容写吗？连吃薯片这样的小事也能写；怕写流水账吗？些事有详有略就不怕流水账；怕字数不够吗？当你把故事的曲折写出来，字数也就不成问题了。