魏书生教育思想语录（六十二）
定额学习与人的心理也是很相称的。如果是合理定额，那么每个学生管理起来，学习起来就很愉快，进步也会很大。因此，教者规定的量必须是在充分了解每一个学生的基础上提出来的。量的规定不合理，是因为我们不了解学生，以致造成每个学生在学习时间上出现很大的浪费。
“教育学是研究教育艺术的科学。”是科学。但这门科学是研究教育艺术的，这就肯定了教育本身是一门艺术。而作为艺术，显然它就能它就不能定为一。凡是定位一的东西恐怕它就不能叫艺术。世界上不能只有一朵花，一朵花开绝不是艺术。而应当有多种形式的花，教育应该是各种形式，各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。
一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。用开朗、乐观的态度处理较复杂的问题，结果使复杂的问题简单化，很容易大家便相互理解，相互谅解。
生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。你若对着镜子哭，它当然也对着你哭。笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。
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