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给在外打拼的家乡游子一个寄放心灵归宿的地方
乡土文学
【NO.2083】
作者 | 庭前玉兰
原创 | 乡土赊旗（ID：gh_06d145e3125e）
最年轻的程老师掌握着最先进的课件制作技术，他大包大揽地应承我，课件他来做。接着，我把我的思路给教五年级的刘老师说了一遍，他惊怵地说我讲的太宽泛，课题有点大，叫我照着现成课件讲。虽然我学会计但是写作文是我基本功啊，从三年级写到现在。有句话叫高手在民间嘛，不是科班出身就不会教作文了吗？招教考试后，我们就是一块砖，哪里需要哪里搬。这不，组织上派拥有数学资格证的我来教语文了，自认为我班学生作文写的还不赖，一片欣欣向荣之势，说不定还会出个大作家，我挺自豪的。而现在，我就是想讲一节《阅读与写作》课，又不是要九天揽月，我哪不对了？我说，按现成的课件讲不行，现成的课件是一个完整的程序，最多能保证作文全头全尾。要想把一件事写具体，必须根据一个场景详细讲解。再好的小说，不都是一个个场景链接起来的吗？我们先掌握其中一个板块，慢慢拼图，不就是锦绣文章的雏形吗？小学生即使什么都不会写，心理活动肯定会写，写做每一个决定时的纠结，忐忑，挣扎……我得设置问题一步一步讲。我要按西医的理念治作文出现的毛病，哪儿疼医哪儿，避开流水账作文。他为人低调内敛，每天都是波澜不惊的样子，是个好脾气。我咋恁能哩，一下子就把人家一池清水搅出浑儿来了。那作文课到底应该咋讲？难道我真的讲了什么大不韪的话题？我心里咯噔咯噔响。本来信心满满，打算不顾一切往前冲哩，现在咋感觉处处掣肘，简直要把思路推倒重建。他入职早，一直按部就班，遵守原则。可能我确实有点激进了？我想再次跟他沟通，他却没有跟我讲话的意思，我只好厚着脸皮自我检讨:“是不是我讲课像新手上路啊，不看红绿灯也不看两边的行人，起步就挂挡，上车就放飞自我。”1.阅读和写作是相辅相成的，没有输入就不会有输出，希望孩子养成阅读习惯。2.教孩子把一个场景写具体。通过设置问题，让孩子体验每一次做决定时的纠结，做坏事时的忐忑，想改变时的挣扎，还有各种善念私心在一起出现的撕扯，被人抓住时的轰然倒地和绝望……孩子们哪怕只是学会了心理描写，也算是掌握一点手艺了不？也能适度避开流水账作文了不？现在网络发达，想看什么电视剧都有。可是，图片扼杀想象力，文字是要生发想象力。想象力孩子都有，怎么把它引导出来？课件里没有，就不能讲了吗？可是好的作品，心理活动尤其细致入微，甚至纤毫毕现。心理活动是人脑对客观事物的具体反映，是我们与生俱来的，为啥不能单独列出来讲？我也不知道为什么我这么个性，这不撞南墙不回头的心是哪儿来的！我又把我的想法串了一遍，得到了刘老师的理解。中午放学吕老师和罗老师也到办公室帮我们修稿，初稿终于定下来。我赶紧跑到教室跟学生试讲，我班孩子听说领导要听课，坐姿立马端正起来，目光也变得炯炯有神。因为中心校领导爱夸他们，我在班里有过多次转达，他们知道稀罕外校的老师。孩子们一个劲儿地说，老师你讲的好你别怕，别紧张，明天我们一定好好表现。哎呀，真才实学咱没有，自吹自擂第一名！这都水漫金山了咱还自我感觉良好哩！但是我很感动，十来岁的孩子怎么可以如此贴心，知道反过来鼓励我了。有时候他们犯错我还嚷他们，气得很了，我说，你们气人吧，长大了也当老师，被你的学生气。晚上程老师一边听我讲课一边替我修稿。他说课件之间衔接不好，我赶紧改台词；他说西游记里的人物形象更容易让孩子接受，建议我用肥头大耳、火眼金睛、三头六臂来替换原先设计的《红楼梦》里的人物，我虚心接受。改完也觉得通俗易懂，接地气儿。九点多，我们在教室多次试讲。吕老师也披着衣服上来了，她刚哄睡了娃，就来听我讲课。她是新老师，我得给她打气，不能让她对讲公开课有阴影。我说，咱是老师，讲课就是咱的活，丑媳妇总是要见公婆的！我心里清楚，凡事都要报最美好的愿景，也要做最坏的打算。我早早起床，天气雾蒙蒙的。寇老师已经在指挥洒扫校园，杨老师在校外巡视，程老师带学生拉桌子……我是那个要上台唱戏的，他们都是来捧我场的。一种责任感油然而生，说什么也不能把课讲砸了。课堂上孩子们踊跃发言，给我们展示了各种各样的内心戏，妙语连珠，非常真实。这节课还收到了中心校领导的一致肯定，夸我班学生各抒己见，一看就是有独立思想的。是的，每一个人的思想都是唯一的，不可复制。只有引发孩子自己思考问题，才能写出有特质的文章。那么，我们期待的百花齐放的春天就会到来。领导们还鼓励我大胆尝试，教无定法，贵在得法，只要是对孩子们写作有好处，放开手脚好好讲就行。还有一位数学老师说，我以前最怕写作文，现在听你一讲，觉得我也能写几句。领导夸我们语言凝练。我不敢居功，这是我校领导和老师们同心协力修稿的结果。教研结束后已经中午了，我去了一趟厨房，看见老师们的碗筷还在桌角上堆着……不一会儿，袁老师急匆匆地进来抱起锅就往外走，我俩对笑。如果孩子们有所得，进而喜欢阅读，爱上写作，便是对我们这几天废寝忘食的最好回报，那一抹甜也成了心中永久的滋味。前半生贱卖梦想，换取柴米油盐，而今夙愿得偿，教书育人，唯有保持赤诚坦荡，兢兢业业，方对得起有限而无涯的时间。（全文完）
庭前玉兰，女，社旗县城郊乡人，毕业于洛阳理工学院，小学语文老师。爱文字，爱生活，爱自由。“难忘旧时光”公众号主创人员。总编 | 赵华胜
总顾问 | 王学章 王书义 梁铜勋 刘永科
特约作者 | 晓辉 丽萍 尚钞 春雨 松克 春兰
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（所有排名不分先后）
