孩子的青春期，是强化亲子关系的重要契机
文/高英 〔原创文章〕
2020年突如其来的疫情打乱的不仅是人们的生活节奏，还有人们的内在状态。
说来也怪，在春节后全国疫情氛围紧张的时候，我的身体还不错，后来全国疫情整体好转，我放松了紧绷的神经，反而开始变得弱不禁风起来。
仔细想想，我一直有类似的毛病，紧张的时候富有耐力，可以硬撑，一旦放松就会生病，以前在民办大学任教时就是这样，平时忙得不亦乐乎也不生病，一进入假期就容易生病，也就是说我的神经缺乏张弛有度的弹性。
另外，自2014夏打着全职妈妈的幌子开始宅家写作以来，从2017年到2019年是我最为忙碌的三年，除了自己写东西之外，还忙着在某些网络平台进行义务劳动，自己鼓捣的发文平台也多，这对于本就身体不够强壮、精力不够旺盛的我来说，实在太累。三年的疲惫叠加起来导致了2020年的身体虚弱，也是必然结果。
于是我决定从网络平台的热闹中退出，不再参与平台群聊，不再注册新的平台，发文的平台数量也进行收缩，不再朝外寻求点赞与鼓励，根据自己的情况想写点什么就写点什么。
或许，曾经聊得热络的文友已明显感觉到我的冷淡。对此，我并不在意。尤其是发现在2017年至2019年三年时间内，我因把主要心思放在了网文写作与网络交流上而忽略了女儿的具体成长之后，更是坚定了我从网络江湖群雄中消失的决心，从此回归自己的初衷——陪伴女儿成长，踏踏实实写文，不问结果，只管耕耘，过好自家眼前的日子最为要紧。
一不留神，女儿已经步入豆蔻年华，很快进入了青春期。不像旧时代的家长哪管什么青春期不青春期，而我们这些70后的人当初也没有青春叛逆的概念，现如今青春期在信息社会里成为了非常重要的时期，家长们对此还容易越交流越焦虑。
本来对于女儿的青春期我很有信心，觉得不会出现什么大的问题。然而，毕竟我在女儿十岁后对她的成长有所忽略，正如网上家庭教育文章里常说的家长之前偷的懒，后面都会加倍偿还一样，我的女儿终于也出了状况。
2020年女儿表现出的症状有两大方面，一是成绩明显浮动，二是脾气变得焦躁。
在初一上学期期末，女儿考了级部第一，本以为她会从胜利继续走向新的胜利，不料疫情阻断了正常的上学节奏，疫情期间女儿辜负了我们对她的完全信任，一味敷衍学业，疫后返校复课后的两次摸底考试分别是级部第四十八名和级部第二十二名，到初一下学期期末考试时才回升到级部第八名。
为防女儿陷入所谓的“初二现象”或者说是“十四岁现象”，暑假中我们对女儿悉心陪伴，就连一直不怎么操心女儿学业的我家先生都为此付出了一定的心血。当秋季新学年来临，女儿升入初二。第一次月考是检验女儿暑期及开学一个月学习状态的良机。结果实在出乎意料，女儿虽然仍是班级第一名，但是降至了级部第二十五名，而且数学才考了一百一十三分，幸好语文和英语下滑幅度不大，成绩才不至于太惨。
作为家长，我们实在郁闷，多少有直接被打脸的感觉啊。就拿数学来说吧，怎么暑期努力了一把和没努力一样，还不升反降？这真的不符合常规。我当然着急，当然生气，这世上有谁真的会为孩子成绩下降而开心呢？想开也是过一段时间之后的事，当时的确气恼不已。
于是我一再反思，重新学习亲子教育知识，发现自己的孩子并不是心理学家和教育学家所描述的那种问题孩子，我女儿虽说出现了青春期常出现的一些症状，原因却不是人家常讲的那些问题根源。我放下心来，觉得自家孩子的问题不大，然后花了一周左右的时间让自己平静下来。
后来，我分析出女儿学习成绩明显浮动的直接原因是学习不专心，网课期间她貌似在埋头学习，实则总在做别的事情，而数学是没办法偷懒的学科，做题少不动脑就会导致成绩下滑，因此女儿偷的懒很快产生了恶果，但初一下学期期末成绩的回升让她继续心存侥幸，随后依然满脑子想的还是其他东西，不肯费力钻研数学题，导致难题堆积，产生了更多畏难情绪。
女儿学习不专心的背后是什么深层原因呢？
首先是在我最自信的方面出了问题，那就是女儿的专注力。在我眼里和心中，女儿一直具有很强的专注力。细思起来，女儿上小学的时候，就会在写作业时分心拿课外书看，我从来没制止过，后来女儿又会分心去画画，上了初中则增加了分心看手机。因此，必须先抓女儿学习时的专注力，学习就是学习，学习时心无旁骛才有效率。
其次是近三年我们对女儿的关注太少，中间还出现过夫妻不睦现象，对于正在长大且日益敏感的女儿自然有所影响。或许女儿内心缺乏安全感也未可知。好在这一点已不足虑。经历过疫情考验后，我们的夫妻感情得以巩固，自2020年三月份开始我和我家先生的感情就升华到新的境界，日益和谐起来，且从暑期起，我们就团结起来，共同关注女儿的成长与学习。
至于女儿脾气焦躁的表现，前后总共持续了三个来月的时间，具体说是从六月份到国庆节那天。在这三个月里，女儿除了不让批评之外，有话从来不好好说，有事从来不好好商量，简直像换了一个人。毕竟女儿的性情属于平和类型，不像我随我父亲和我奶奶，有着天生的暴脾气，近年一直在作自我改善，却难以根除。
有一段时间，我被女儿的焦躁打得措手不及，我们娘俩曾经互相以暴制暴吵闹不休，结果总是两败俱伤。幸好我家先生及时承担起作为丈夫和父亲的双重职责，在我们母女中间进行了成功的斡旋；幸亏我和女儿都是平时爱读书且通情达理的人，能够各自进行反思，达成了不用坏情绪解决问题的共识，用女儿自己的话来说，就是有所悟道，开始沉淀。
现在细想女儿曾经的焦躁情绪里面，既有青春期快速发育带来的躁动不安，又有许多同龄人顶撞甚至对抗家长不良风气的影响，更有向父母求关爱的强烈需求。令我惭愧的是，在女儿疫后复课期间我太大意，没有积极关注女儿的心理变化，在她学业开始遭遇挫折时没能及时对她表示支持和鼓励，不然，女儿也不会有那么多莫名其妙的坏情绪。
对于女儿来说，除了成绩浮动和视力下降不是好事之外，这个2020年过得还不错。本就喜欢宅家的她在疫情期间苦练画漫画，在自学漫画的路上步上了新台阶，画技有所提升；她加入了一个漫画企划群，通过网络结交了志同道合的画友，日常多了份人生乐趣；她新学了剪视频，爱写同人文，还进行二次元故事创作，与此同时坚持着课外阅读。
在女儿的心中，课业成绩不是唯一重要的事情，学习名次不是唯一的成就感来源。这样的状态，于学业无益，于人生有益——用女儿自己的话说，不会一遭遇挫折就挂。
我们一直支持女儿在课余发展自己的兴趣爱好，即使在成绩出现下滑的时候也没有要求她把课余爱好放弃掉，目前我们作为家长要做的只是引导女儿如何平衡好学业与爱好的关系。毕竟，作为草民的我们觉得如果日后能上一所质量好的大学，对女儿的人生就更有裨益。
无论大人还是孩子，在生活中都既需要理性的指引，又需要感性的温暖。自从我冷静下来以后，我就从调整自己的心态和管理自己的情绪开始，日常耐心倾听女儿的诉求，用真挚的爱把女儿的心温暖。近日女儿明显感到自己在家里占有重要地位，父母的心都系在她身上，重新获得了一度失去的安全感。
我半开玩笑地跟女儿说：“现在咱家和睦团结，我和你爸爸感情稳定，以后不要再用牺牲自己学业的方式来拯救家庭啦。”女儿则说，自己从没想到过这一点，真有这样的想法的话，也是潜意识在作祟。
我和女儿又恢复到类似三年前其乐融融的相处局面。只要女儿在家里，我就尽量悉心陪伴，我们一起聊天，一起看书，还开始一起打板羽球。如今期中考试临近，女儿欣然遵守原先考前两周在双休日不玩手机的约定，我则允许她完成作业之后可以看《福尔摩斯全集》，本周女儿一直在为她的阅读速度远远超过我而得意。至于后面的期中考试成绩，我们的期待只不过是先止跌，再回暖。
令人欣慰的是，经过了2020年夏秋的磨砺，我和女儿的关系不退反进。因为女儿不再是儿童，而是拥有独立思考的少年，或者说是小小青年了，所以我们对话的差距越来越小，可聊的内容也日益深刻。
随之而来的还有新的收获，那就是今年母女从冲突到和解的经历，等于给女儿上了一堂具体生动的亲密关系建设课，让她体悟到人与人之间的互动方式十分重要，人与人能相处好依赖于良好的沟通状态和恰当的交流方式，而非情绪化处理。
我也切身领悟出，原来孩子的青春期，还是强化亲子关系的重要契机。只要家长放下身段，善于反省，积极学习，就能随着孩子的年龄变化而及时调整相处模式，就能和孩子的心更好地贴在一起。让孩子懂得如何去爱与感受到被爱，是青春期亲子关系得以强化的秘笈。
高英写于2020年10月30日，农历九月十四，周五巳时