朗诵||他，为什么没能成为读书人中的“三立”之人？
他，为什么没能成为读书人中的“三立”之人？
蔡泗明||福建
他自小苦读诗书，荣登进士；他倡导经世致用，曾饮誉士林；他敢于向朝廷奏陈时弊，忠心报国；他投笔从戎，招兵买马，建立湘军；他顺应世界潮流，首倡洋务；他知人善任，教子有方，留下了传世家书与为政箴言。写到这里，人们大致可以猜出几分是在评价哪一位历史人物。没错！他就是中国近代政治家、战略家、理学家、文学家曾国藩。曾国藩（1811~1872），一生官至满清王朝的两江总督，直隶总督，武英殿大学士，封一等毅勇侯，谥号“文正”。他对于满清王朝，可谓是力挽狂澜于即倒的一代名臣。
曾国藩，湖南人，出身封建地主家庭，自幼勤奋好学。但在读书方面，跟他的父亲曾麟书一样，确实不算天资特别聪慧，更别说是“过目成诵”。他二十一岁考取了秀才，然后历经两次落榜，二十七岁中了进士（当时考的是三甲第四十二名，赐同进士出身）。然而，自从曾国藩踏上仕途之后，可谓顺风顺水，十年内擢升七次。曾国藩的崛起，对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响。――在曾国藩的倡议下，建造了中国第一艘轮船，建立了第一所兵工学堂，印刷翻译了第一批西方书籍，安排了第一批赴美留学生。可以说，曾国藩是中国近代化建设的开拓者。
可是，至今我依然清晰地记得，我读过的中学历史教科书中有一句话，是这样评价曾国藩的――“曾国藩是镇压太平天国运动的刽子手。”这不能说是褒义的吧？而又为什么会有这样的评价呢？一定不是教科书印刷出了差错，而是关系到主流历史观的问题。辩证唯物主义历史观认为，封建专制统治下发生的农民起义，都有其一定的积极意义和消极意义，但其积极意义是主要的，其消极意义则是次要的。比如说太平天国运动的积极意义在于，它是在十九世纪中叶，资本主义列强用大炮轰开了古老中国大门，腐败的清王朝签订了丧权辱国的中英《南京条约》之后，残害生命的鸦片如潮涌进，大量白银向外流去，土地兼并日趋严重的形势下，高举反帝反封建旗帜掀起的震惊中外的农民斗争风暴。它提出建立“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无处不均匀、无人不饱暖”的理想社会，颁布《天朝田亩制度》为建国纲领。太平天国农民革命战争遍及十八个省，坚持斗争十四年，定都执政十一年，提出了鲜明的反帝反封建纲领，虽然后来被腐朽的封建势力和外国侵略者联合绞杀了，但已沉重地打击了清王朝的封建统治和外国资本主义侵略势力，彻底动摇了清王朝的统治基础，推动了历史前进，激励着无数中华儿女和爱国志士为探索救国救民的道路而前赴后继！――不言而喻，曾国藩镇压太平天国运动，和明朝的“三立”之人王阳明镇压宁王朱宸濠之乱便不可同日而语了，何来“立功”？
曾国藩既然镇压太平天国运动“立功”不成，那么，即使他一生奉行勤俭，自律修身甚严，但是他在“立德”方面仍然受此严重影响。更何况，1870年发生的天津教案，曾国藩的决策、处置再一次让他背上了“外惭清议，内疚神明”的“卖国贼”骂名！
自春秋时期鲁国大夫叔孙豹提出“立德”“立功”“立言”的“三不朽”标准后，“三立”便成为中国读书人终生不懈的追求。对于读书人而言，虽然在战场上冲锋陷阵、斩将搴旗难比武将，而运筹帷幄之中、决胜千里之外的能力与机会也不是不能够争取和实现的。我非常愿意相信，曾国藩作为读书人中登科入仕、摄职从政的佼佼者，肯定不会放弃成为一位“三立”之人的愿望追求。他也努力去做了，他要“立功”，他在太平天国农民战争风起云涌之际，组建并带领湘军，屡败屡战，最终把这场轰轰烈烈的农民起义镇压了下去。但遗憾的是，当时的历史形势和他所处的阶级立场，以及他所做出的抉择，都最终决定了他与读书人理想中的“‘三立’完人”失之交臂！
当然，一个历史人物的功过是非自有公论，尤其是随着时间的推移将会愈来愈加清晰！但是，曾国藩的“家书”和不能亲自完成的《挺经》著作（1998年由资深研究员吴樵子整理完成），可经去其糟粕，而取其精华，无疑也是为后人留下的一笔巨大的精神财富！
2018.01.25
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摄影/网络
作者简介
蔡泗明，闽南师大政教系毕业，漳州市民间文艺家协会会员，云霄县民间文艺家协会副秘书长，云霄县作协会员，当过中学教师、云霄县人民政府办公室秘书科长，现为云霄县林业局办公室主任。
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