赏大美,寻真意,品深情一一中考古诗鉴赏方略举隅 |“中小学读写快速提升”系列公益讲座

指导阅读

提升写作

赏大美,寻真意,品深情

一一中古诗鉴赏方略举隅

公益讲座

主讲人:左传海

  时间  :2017年7月29(周六)9:00-11:00

  地点  :潍坊市坊子区尚文中学

(潍坊市坊子区恒安街157号)

主办方:潍坊市妇联

坊子区妇联

潍坊中小学读写中心

活动
介绍

“中小学读写快速提升”系列公益讲座,该系列讲座旨在培养学生阅读和写作兴趣,传授学生阅读和写作技巧,提升学生阅读和写作水平和能力。同时,也帮助家长共同提升,建立与孩子更好更广泛的沟通交流平台。我们将邀请潍坊及全国、省内知名的教育家、校长、教师,以及作家、艺术家等等。

主讲人
介绍

左传海

高中语文教师

潍坊市教学能手

中高考资深命题专家

作家、诗人

教育言论
精彩节选
阅读

真正好的书是要慢慢的去“涵咏功夫兴味长”,而古人所谓的涵咏实际上就是深层阅读。

如果咱们的考生没有这个深层阅读的东西,他怎么有耐心去把那样长的阅读的东西读完读懂?

我在很多地方都在呼吁,十年以前我就呼吁,阅读不仅是语文的事儿,很多学校现在开的阅读都算在语文的课程表,我说“胡来”,阅读不是语文的事儿。孩子没有阅读,不会说话,不会交流,不会思想。新高考一改革,这些方面的能力要求更高了,在于阅读。

我考大学的时候英语不好,但是我的阅读理解不会错的。英语考试做的最好的题就是阅读理解。我就考虑这里面可能内在的关联,就是阅读影响思维,阅读影响视野,知识面。

不一定非要逼着咱们的孩子去读四大名著,实际上阅读是一个很个性的东西,阅读的时候为什么咱们孩子不愿意读,你有没有强逼他非得读《红楼梦》。你得看看孩子什么个性,他喜欢读什么,这起码是个阅读的启蒙阶段,始发阶段,你不能在始发阶段就把阅读的这个个性给扼杀了,非得读他不愿意读的,不懂的,不感兴趣的,那他还有兴趣读吗?真心的平下心来问问孩子你喜欢怎样的东西,谁的作品,然后我给你提供什么方面的,咱们两个一块去读。

阅读这个事儿很个性,甚至说它有时候是一种很隐秘的事儿、很隐私的事儿。某一些读本对别人来说是美酒,但是对于你来说可能就是毒药,而别人的毒药也可能就是你的美酒。

阅读的过程当中注意交流。允许有不同的观点、看法,不要强迫孩子非得和你的观点一样,那是不可能的。语文本身它并不是要求取观点的一致,而我们在阅读的过程当中,也应该考虑,是让孩子在阅读当中得到了多少共同的答案,而是考虑在阅读当中他的思想上有没有增进,有没有长智。古人说了,读书可以增智,我觉得最主要的是增智,而这个智不在于哪一点智慧的结果,而在于智慧的方式、技巧。

应试

到了初中、高中,必须面临考试的问题。考试肯定有一个标准化,它牵扯到评价,一评测,就得有标准化的问题,标准化就是所谓的标准答案。而这个标准答案就是后期学校里老师的方法指导的问题,但是你想想孩子在前面已经经历过涵咏的历练,阅读的历练,老师的指导和方法实际上就是一个拔高,一次拔高就行了

老师在教学的时候,语文一谈就是读写,但真的落到实处了没有,只是围着那个考试指挥棒转的时候,落不到实处,因为你把重要的过程给忽略了。而忽略这个重要过程有学校的原因,也有咱们家长的原因。

关于考试的问题。所谓的题海我不反对,但是题海也得适度,没有题海就没有训练,没有训练就没有提高,而真正的本色语文是什么?我强调语文“三感”:语感、情感、美感。而这三感恰恰都来自于阅读,没有这三感阅读谈不上,阅读没有结果,没有过程没有形式,写作更谈不上。

一个试卷分成三个层次,语文就是交流,考语文就是考交流。交流的技术、交流的技巧、交流的能力。由技术而技巧,由技巧而能力,一层比一层要高,反映到试卷上来说,技术实际上就是字音、字形、标点符号、词语、病句的问题,技巧有一部分是阅读,有一部分是语言的综合运用。而能力有阅读的成分,还有一个是语言表达写作,不管它怎么考,它离不开这三个层面,而这三个层面恰恰都是从阅读中来。

一套语文试卷都是建立在一个语境的层面上的,试卷就是一个大的语境。而我们的考生就是在阅读当中理解语境,解读语境,然后重构语境,这都是比较专业化的东西。一篇文章出来了,这是一个语言环境,然后学生在读的过程中,得到解答了,解读了,我是怎么理解的,我有了,然后再把答题的方式写出来,重构语境了。而这个过程,也是在阅读的过程当中都应该培养的。读完书之后要和孩子交流,交流的过程当中实际上就完成这个过程了。所以生活处处是语文。

赛作文 ∣ 真语文,真厉害
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