江桥中心学校各学科作业布置与批改要求(1)

江桥镇中心学校各学科作业布置与批改要求

为切实提高作业的有效性及规范性，特制定江桥镇中心校各学科作业布置与批改要求，供各学校参考执行。

一、总要求

在作业本封面合适的位置要写清学校、学科、姓名、班级。各门学科每节课后都要留有反馈性作业，每单元结束后要有反馈性检测。

二、布置作业的要求

1、作业的布置要高质适量，要严格控制作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其余年级家庭作业控制在每天1小时以内；初中家庭作业控制在每天1.5小时之内。

2、作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要合适。要根据学生不同的认知程度，分层次设计不同类型题的作业。

3、作业力求多样化、趣味性强。除书面作业外，提倡各学校适当布置活动性，实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业。

4、要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。

三、作业批改的要求

1、作业批改与反馈要及时，以不影响教学进度为准。

2、作业批改实行等级制评价，小学低年级可采用奖“五星”“小红旗”等奖励性评价。

3、作业批改要有利于激发学生的好奇心与求知欲，起到指导、激励与导向作用。

4、批改方法做到“五结合”

（1）符号批改与文字批改相结合；

（2）一次批改与二次复批相结合；

（3）面批与辅导相结合；

（4）学生自批自改与同学间互批互改相结合；

（5）提示性评语与鼓励性评语相结合；

5、符号要规范，要注明批改日期。

6、作文要求精略批结合，有眉批和总批。

7、批改作业时应做好批改记录（教师备课本背面做好作业批改记录）。特别是有独创性和有代表性的应予详细记录，以作为讲评和辅导的依据。

8、教师对于书面作业结果的评价，要重视学生的书写规范性，对于书写认真规范的，应在作业上加圈、写评语或讲评时予以鼓励。作业中出现的错误，要明确指出，并要求学生及时订正。要让学生自已订正、修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯。学生订正后，教师再审阅。学生作业字迹潦草、不符合要求或抄袭、不做作业，要进行批评教育并要其重做或补做。

四、具体要求

语数英理化类作业：

1、英文及拼音的书写：一年级统一使用四线三格拼音本，英文及拼音字母的书写要求工整、规范、整洁、舒展、美观。一二年级可采用奖“五星”“小红旗”等奖励性评价，其他年级提倡等级或鼓励性评价。

2、汉字书写：一、二年级使用田字格本，要求用铅笔书写。拼音和生字上下要对称，按田字格要求，汉字的书写要大小适中，间架结构合理，美观大方。三一九年级以上要求用水笔书写，教师要有指导性的范写，进行评价和激励，要有让学生写好字的意识，培养学生良好的写字习惯，提高写字水平。

3、各科作业的批改要做到一字一勾（一题一勾），要求用红笔批改，不允许一勾到底（多题一改）.

4、提倡学生写日记，每周一篇，小练笔、读书笔记、摘抄不定期进行。教师要做到有做必批。

立了

5、提倡二年级写话（一学期八篇），要求三--九年级习作一学期不少于八篇（每两周一次），提倡精批细改（包括眉批、总批），批改符号要规范。作文的评价，要本着详批详改，每篇都要求写上恰当的总评，还要有适当具体的眉批，批改要做到“四有"文：有眉批（提倡）5有总批、有评价、有批阅日期。学生作文本的书写，第一页要有学校对作业的书写要求，另外，作文作业要再加上一页作文内容目录。

6、英语作业次数等同于每班课时数。学生的书写要规范，教师的批改要及时。

7、各级各科作业中错字错题的订正方式要统一，学生的错字错题订正后，教师要及时批阅订正。

8、检查类型：一、二年级：中字、算术本、练习册等，（二年级写话本）。三--九年级：写字本、日记本、作文本、周记本、练习册、数学作业本、英语作业本、物理化学等作业本、单元反馈性检测、实验报告册等。

其他作业（美术、音乐、体育、品德与社会（生活）、思想品德、科学、生活生命与安全、地理、历史、生物等）的要求：

1、注重理论知识的讲解和归结，学生将每堂课理论知识的笔记记录本上。一课一次反馈性练习作业。美术原则上学生一课时一次作画，对每张画都要批改和评价；音乐歌曲部分学生会唱。体育：七一一九年级必须完成循环教材的理论知识的讲解，学生有记录，室内室外课教师合理安排。

2检查类型：学生课堂记录本（作业）有练习册的学科书写练习册。

江桥镇中心学校

2021年3月20日