父母的日课 | 兴趣是兴趣班的前提

文：环哥

来源：桃花蔡（ID：Tomhuannn）

图片来源：moon planet

去年在一次与朋友的家庭聚会里，听其中一位好友的爱人聊起这样一个案例：他们小区有个熟识的朋友，孩子读二年级，从一年级开始，给孩子报了17门兴趣班课程，而且全是线下。

我们惊诧之余，想问这17门兴趣班课程是怎么分布的，有哪些。

孩子学的有钢琴、小提琴、架子鼓、爵士舞、攀岩、英语、书法、机器人等等，其中还不包括上门的家教辅导。周末两天和节假日排得满满的，平时光学课程，也要忙到深夜。朋友爱人说亲眼见有一次，已经晚上七点半，还被妈妈拽下楼，边走边喊：快点，今晚的英语课快来不及了。

升到二年级之后，小姑娘明显感觉吃不消了，上课的时候，各种发呆注意力不集中，原本清澈的大眼睛，已经变得呆滞了。就这样，孩子妈妈仅仅是停了其中的两门课而已。

后来，一直没有机会跟踪这则案例，相信这样发展下去，不是孩子疯了就是妈妈疯了。

在我很多篇亲子类分享文章里多次提到，龙生龙凤生凤老鼠儿子被猫捉。从遗传角度来看，父母擅长什么或者从事什么，孩子大概率会朝这个方向去走。贝多芬父亲是钢琴家、苏轼父亲苏洵也是一位大诗人，吴宗宪女儿被培养成一名优秀的主持人。很多时候，孩子走的路线，与父母大致会类似，即使有偏差，也可能是父母一方某一项爱好引导。

一直坚信，孩子的培养是一个复杂体系，甚至难以程度超过航天飞机的研发，毕竟航天飞机和原子弹，是有理论依据可以研究。而孩子的培养，是多重体系的复杂结合体，没办法依据任何经验可以安排孩子将来会成为一名律师或者一名医生。

这也许正是生命的美妙之处。

我时刻在想着，为什么很多父母依靠兴趣班去发展孩子的兴趣呢？上面的案例是一个顶级的极端，相信全国也找不到几个数量级超过她的了，可是，这样案例的低配版本，我们身边却数不胜数。

很多家长给孩子报兴趣班的目的是为了什么？我总计了我采访的一些案例，有的是为了证书，有的是为了加分，有的是为了在亲朋面前吹嘘的面子，甚至有的是为了见不得孩子闲上半分钟而强塞的。

提到低年级兴趣班疯狂的家长们，我们很多时候应该想一想，提前谋划怎么陪伴孩子平稳的度过青春期，一定选择什么样的兴趣班要管用的很多。我见过有的孩子被兴趣班逼疯的，也见过青春期因为兴趣班而反弹的。

当然，这也不见得一棒子打死，兴趣班就是鸡肋。朋友家有孩子街舞跳的非常溜，有朋友家孩子书法写的很漂亮，这些可都是在兴趣班里培养出来的爱好，不过光身边朋友的孩子这些案例，有一个共通点，让孩子参加兴趣班，仅仅是开发他们的兴趣而已，很少掺杂成年人的功利性想法在内。

比如，我们家阿佑，一直想给他上个作文写作班，听过他们说的一套一套的方法，可是后来我还是放弃了。从很小的时候，就发现他对文学有了一丢丢兴趣，谈不上擅长，最多算个爱好，将来能像爸爸这样，写点聊以慰藉的文字，出版几本书，也就足够了。只不过，现在每天回来自觉的写上一篇日记，我和阿佑妈妈商量，作文这方面得听我的。

原本，阿佑妈妈对我的作文教育方法，是颇有微词的。比如，他每天回来写的日记，语句不通顺，没有语法可言，甚至有时候会写的驴头不对马嘴，我很少去纠正。更有甚至，给他停掉了看图写话的例行作业。我一直认为，看图写话是对孩子作文打击最大的一个写作基础培养。我告诉过阿佑，即使爸爸是省作协成员，也经常会被出版社的小编辑责怪成稿有错别字或者语病的。

只要孩子肯写，我就支持他，不管他写的文不对题、天马行空。半学期下来，有了一个明显变化是，阿佑开始对写作有了极大的兴趣，不再把写作视为自己的一项任务，或者老师布置的一个作业而已。而一旦有了这种兴趣，孩子接着会对优秀的范文、经典的著作起了浓厚的兴趣，阅读的自主性开始同步提升。

孩子的兴趣，往往比兴趣班更关键，如果兴趣没有，谈何通过兴趣班找到兴趣呢？

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第一课：父母的日课 | 催熟的小天使

第二课：父母的日课 | 接受自己的平庸，接受孩子的平庸

第三课：父母的日课 | 心中的假想敌

第四课：父母的日课 | 文官打仗

第五课：父母的日课 | 二年级自驱型成长

第六课：父母的日课 | 报喜也要报忧

第七课：父母的日课 | 双向沟通的重要性

第八课：父母的日课 | 今天不该吼叫的