【教学随笔】我愿与你们一同成长

【教学随笔】我愿与你们一同成长

付丽萍

眉县特殊教育学校

有这样一群孩子，他们或步履蹒跚，或目光呆滞，或多动焦虑，或涕泗横流，或自理艰难……，说到这里大家也许会想说，这是怎样的一群孩子？——这是一群特殊儿童，这就是我们作为一名特教老师每天都需要去面对的孩子，他们虽然时而听不懂话，走路歪歪扭扭，有时甚至连大小便都不能自理，但是这丝毫无损于他们拥有一颗颗纯洁质朴的心灵，他们是我们心中的最勇敢、最可爱的“完美小孩”。

2018年的夏天，大学刚毕业的我幸运地考入了特教学校，成为了一名真正的特教人，我开始从衣、食、住、行等各个方面去全面的了解这些特殊的孩子，逐渐的我们发现他们虽然有智力或其他方面的障碍和缺陷，但是他们也同样可以创造属于自己的奇迹，他们在成长的同时，也在促进着我的成长。

他，是一个黑黑瘦瘦的小男孩，今年8岁了。也许，他在还是一颗受精卵时，就注定和别的孩子不一样，但可能当时的人们谁都不会发现。渐渐地，他长大了，家长开始发现他和别的孩子有点不一样。跟他说话时，他不看人的眼睛，叫他的名字时毫无反应，在本应该开口说话的年纪，却仍然沉默……，直至医生告诉家长，“这是一个自闭症患儿”。于是，你有了另一个好听的名字——“星星的孩子”。

记得那是第一天见到你，也是我第一次正式踏入这个工作岗位，那天的你穿着一件橙黄色短袖，黑色短裤。当时我想去拉拉你的小手，可是你无情的拒绝了我。妈妈离开教室后，你自顾自的坐在座位上，一点表情也没有，安静的像一个小雕塑。之后我跟家长了解情况后，知道了你是一个自闭症孩子，于是我对你开始有了特别的关注。

后来，我开始承担你的生活数学和个训课的教学，我不断的从我的脑海中搜索大学四年所学到的关于自闭症学生的所有知识，开始在你的身上进行“实验”，渐渐地我发现这些知识远远不够，我又开始多种途径的找寻合适的教学方法，心里总想着为你做些什么。每一次的方法尝试总要经过一遍又一遍的重复，经过为期一年的各种“实验”，我渐渐地发现你开始有了一点点的进步，你从一开始抗拒拿笔写字，到现在可以在本子上写出数字“1”，认读数字“1、2、3、4”，完整的唱一首简短的儿歌，主动地和老师说一句话，这都是你的进步，也是我们的期待。虽然这份期待的惊喜，有时来的太无法确定，但我们依旧满怀希望。

每一个特殊孩子他们都是从天上掉下的不食人间烟火的天使，也许他们没有足够健全的身体，没有清晰地表达能力，但他们依旧能够感觉到来自这个世界的温度。

他，是一个个子小小、白白净净的小帅哥，今年9岁了。也许从他来到妈妈肚子里时，父母便将所有的期待寄托到他的身上，但是终究天不遂人愿，出生之后，便被诊断为脑瘫，虽然肢体行动不便，说话模糊不清，但是他相比其他特殊儿童来说，上帝还是为他打开了一扇窗，他很聪明。

犹记得第一次看到你，多么帅气的小男孩呀！那天的你穿着一个花格子的短袖衬衫，蓝色牛仔裤，当然我也没能忽略你嘴角的口水。想抱抱你吧，又怕你的口水蹭到我，不抱抱你吧，又看着你特别可爱，内心正在纠结之中的我，就听到了你模模糊糊的发出了一句“老师好”，于是我决定还是抱抱你，但你很小心的没有将口水蹭到我身上，突然间觉得你一定是个很暖心的孩子。

后来，我承担了你的数学课和体育课的教学，慢慢的我发现你的智力水平比较好，我开始尝试给你一个人开小灶，你很努力，学的也很认真。平时，你会小心的照顾着班级里的每一位同学，打扫卫生你也是主力军。体育课上，我带着你训练腿部力量，虽然这些动作对你来说很难，但你仍旧在咬牙坚持，一次又一次的练习，直到大汗淋漓才停下来。经过不断的练习，你的腿部力量越来越好，身体平衡性也越来越好。你的努力和进步让我为之感动，也让我学到了更多。

我曾听过这样一首歌曲，是贵阳花溪区特教学校的原创校歌，这首歌中有这样几句歌词，“在这人生最美的时候，我有最萌的反射弧”，“这是我五十二赫兹的频率，如果能给我一点鼓励，请相信我能创造奇迹”。这也许就是我们的特殊孩子的真实写照，他们也有着特别的频率，他们生活在自己构筑的孤独的星球上，独自闪烁，但是仍然努力在用独特的方式表达自己。

作为一名特教老师，随着他们的成长，我也渐渐成熟起来，虽然未来可能仍旧有许多的不完美。但是，我愿与你们一同成长。

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