【网课生活语文】咏柳

春分者，阴阳相半也，

故昼夜均而寒暑平。

【网课生活语文】咏柳

邓娜

佛山市南海区星辉学校

课程目标

课程目标：

1.能集中注意力听老师讲话。

2.能用普通话朗读古诗《咏柳》。

3.能初步理解古诗《咏柳》的诗意。

4.能用自己的话说出柳树的特征。

5.能体会作者热爱春天的感情。

课程摘要

课程摘要：

古诗《咏柳》是《培智学校义务教育课程标准》中《生活语文》的古诗二十首诵读推荐篇目之一。《咏柳》是唐代诗人贺知章写的一首咏物诗，通过描述柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏的春天。通过本课的学习可以进一步增强孩子们对春天的认识，培养孩子们倾听、理解、朗读、阅读等方面的能力。

课程简介

课程简介：

古诗特有的字句简洁、朗朗上口等特点，十分有利于培养智障学生的朗诵和阅读能力。智障儿童因身理、心理等各方面的原因，使其在社会行为、认知、情绪都存在发展滞后的情况。难以理解古诗中的生僻和抽象的字词。

作为一名特教老师，我们该以怎样的方式教授学生古诗呢？对此，我以希沃电子白板为教学媒介：尊重智障孩子的生活经验，以《春》为主题选择古诗；从其身心特点出发，增加了动画古诗朗读教学视频，提高学生的参与兴趣；采用“诗配图”形式呈现教学内容，帮助特殊孩子扫清学习障碍；放慢速度、细化文意，帮助孩子们理解古诗含义。深入浅出的带他们一步一步的去学习古诗。

教学活动建议：

1. 家长陪伴孩子一起学习，必要时可做详细讲解。

2. 课程结束后，引领完成课后作业，巩固知识。

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