浅谈怎样提高培智学生数学应用的能力

浅谈怎样提高培智学生数学应用的能力

张粉娟

乾县特殊教育学校

数学学习就是为了应用数学知识解决实际问题，即使我们的学生比较特殊,为了以后的生活，也应具备一定解决生活问题的能力。对于特殊学生，数学知识的学习，教师都遵循形象直观、简单易懂原则，以便让学生更好接受。该如何帮助培智学生学以致用，利用所学数学知识解决生活问题呢？下面是我对该问题的几点思考：

一、在生活中培养学生的数学应用意识。通过解释一些生活现象，使学生更深地感受数学与现实生活的密切联系。

二、用贴近生活的实际问题调动学生的学习兴趣。心理学研究表明:学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。因此, 平时，教师应有意识地收集、整理一些适合学生，贴合本地生活、生产需要的实际应用性问题，注意收集与教学内容相关的实际素材组织教学活动，找到向实际问题过渡的渗透点，达到潜移默化地培养学生应用数学的能力。在课堂教学中,尽可能地将教学内容与学生的生活背景结合起来,从贴近学生生活的实际问题切入,调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，使学生产生“生活中处处有数学”的意识，并意识到学习这个内容的重要性。

三、充分利用现代化教育技术辅助教学。教师在教学中还要注意充分利用现代化教育技术辅助教学手段，形象化表示数学的内容，尽量用贴近生活的素材组织教学。这样既能吸引学生的注意力，调动学生积极学习知识的兴趣，又能加深对知识的理解，提高学习效率。

四、教学联系实际。从生活中发现问题、提出问题，从知识的掌握到知识的应用不是一件简单、自然而然就能实现的事情，没有充分的、有意识的培养，学生的应用意识是不会形成的。教学中应该注重引导学生联系日常生活中的一些问题用数学知识来解决，这有助于学生数学应用意识的形成。

五、精心编制问题,培养学生的应用能力。数学教材中的问题有些与我们的生活实际是相差甚远的，教师可在遵循教学要求的前提下，精心编制一些与生活贴近的问题，可以使学生感到自己的周围处处有数学，从而使其萌发学好数学去解决实际问题的愿望,把学和用结合起来，达到提高学生应用能力的效果。

六、加强课外实践，带着数学知识走进生活。让学生了解数学在现实生活中的广泛应用，使学生切实了解数学在实际生活中无处不在，能够主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略。

培养学生应用数学的能力，只靠课堂教学是远远不够的，需要家校配合，把数学学习由课内延伸到课外，逐步培养学生用数学来认识事物，思考问题，解决问题，同时给学生创造更多的机会，使之能够把所学的数学知识、技能、经验用以解决新的或疑难的问题，这样不仅能开阔学生的视野，丰富学生的知识面，将运用数学的过程趣味化、生活化，而且能培养学生运用知识解决实际问题的能力。