阅读理解读不懂说自己语法不好，完形填空写不好说自己语法不好，就连作文写不好也归咎说自己的语法不好。有些同学可能一直都没认真学过语法，也有的同学可能断断续续学过好多次，但学了之后很快就忘记了，从未“有效”地学过一次英语语法。通过这篇文章，我希望能够重构你对英语语法的认知，对其有一个真正的了解，真正用起语法而不是被束缚住了，此外我还会给你提供几个工具，帮助你更好地理解语法，学习语法，使用语法。在正式开始学习语法之前，我们先来问自己一个问题，语法真的重要吗？“你这不是废话吗，语法肯定重要啊，不把语法啃好，你能考135+？”但平心而论，即使你知道语法重要，那语法有多重要，为什么重要？在什么地方最重要......这些问题你能给我一个准确的答案吗？这一节我想从我理解的角度来简单谈一下语法，希望让大家对语法能有个更深刻全面的认识。对语法重不重要这个问题，不说远的，不讲虚的，就拿我自己的经验来说。在高中，不懂语法也能够听懂听力，也能够做短文改错“一删一增八修改，修改里有介词有固定搭配有时态有非谓语有从句引导词。。。”我相信不仅是我，即使是在看这篇文章的你们，虽然不那么了解语法，也可以把题目做对。可是如果从是否做得对题目这个角度来判断语法是否重要，仿佛语法也没那么重要不是吗？我在一个四线城市读的小学初中，可能是我也压根就不知道英语语法是个啥玩意，在我的印象里，我从未对语法给予它应有的重视，即使后来断断续续自学过，但也还是没有从实质上掌握好“语法”。从初中到高中再到大二（非英语专业），我一直都这么认为，你以为现实会给我毒打？很抱歉，直到高三都没有毒打我，我的英语也能考135+，甚至都不影响我考入985。说到这你刚刚动摇的心可能摇得更厉害了，难道“语法”真的不重要，或者说，没我想象中的那么重要吗？那为什么所有老师都说语法多么多么重要呢？你的看法没错，老师也没错，语法的确非常重要。只是还没到时候.....在高中时，有一位同学叫李华，他的体力很好，跑的速度也快，在你们这一届的校运会上很轻松地拿了一等奖。李华觉得自己是搞体育的料，然后去参加市里的比赛，到了市赛一比，再怎么拼了命地跑，也只拿到三等奖，他很伤心。然后李华当然不甘心啊，于是他开始没日没夜地训练啊，经常一个人在田径场上练习跑步，在下一次市赛中，他终于拿了一等奖。李华想继续往上，他又报名了省里的运动会，到这里，他拼了命了跑也只拿到了第6名，连前三都没进，即使他还是没日没夜的训练，但是已经比不过别人了。通过重复性的训练，你可以获得强大的体能和过人的速度，你可以在校赛市赛里拿到非常不错的名次，但是单纯依靠重复训练想再想在高手云集的省赛拿奖，就有难度了。这种野路子的训练可以让你杀出重围，但不能让你脱颖而出拔得头筹。在英语里，我们把这种通过盲目重复训练获得的能力称为语感。通过不断地听说读写的训练，即使没有人告诉你这套语言说话逻辑背后具体的规则，你也知道要说you are so amazing而不是you is so amazing.要说He likes English.而不是He like English.刻意的重复训练可以提升你相应的能力，但是很快你会感觉自己遇到了瓶颈，再怎么努力地奔跑也没进步了，再怎么训练好像还是会有语法错误出现...于是你百思不得其解，上网搜索不能持续进步的关键因素，突然，你恍然大悟。你发现，原来跑步还讲究姿势，还讲究呼吸节奏，还讲究对应不同的比赛阶段要采取不一样的速度和体能分配，而不是一上来就猛冲。你可以凭借“语感”杀出重围，但没有“语法”，你很快会被锁喉，很快碰到天花板，就像三体里智子封锁住了人类的基础物理那样，你无法获得本质的进步。或者从另外一个层面说。“语感”时灵时不灵，而“语法”是铁律，只要你用得对，分数一定是你的。乍一看来好像不学语法也还行，虽然没那么好，通过重复训练进步也挺快的。但如果能在一开始就掌握一些语法的知识，我们会走得又快又好，岂不更好。好，很好，你现在已经知道了语法很重要，而且语法看起来也没那么简单，那怎么学呢？按照说文解字，语法就是一套使用英语的规则。不管那些作者怎么写，好像都跳不出“规则”这个词。规则，这词听起来就不爽快，总感觉是在被约束着，有一种强迫之感。好像必须要死记硬背了解所有时态、语态、语气和句子成分的所有概念，然后还要掌握很多句型才能够真正入门语法，只有具备了这些我们才够资格“真正”使用“语法”一样。想要入门语法，门槛不高，其实只需要你会一点点足矣。回到我自己使用语法的经历，我好像并没有觉得语法是一种规则，是一种限制。反而，语法在我这里更像是一把趁手的兵器，帮我拓展思考的思路。究其原因，就得说到中文和英文两种不同语言的本质区别了。
意合就是注重传达语意，语句内的逻辑是隐性的，重点在品。形合则是注重逻辑标志，句与句之间的逻辑是显性的，直接了当。
正因为英语严谨的逻辑，其实很多所谓的语法都已经帮你把一个句子的成分分块了，我给它起了个名字，叫“路标词”。比如定语从句，which that where who一看到这些标志我们就知道是定从。再比如一看到and就知道并列，一看到however就知道转折，看到with和as就知道状语即将出现。所以，语法好像帮助我们把一个句子严谨地分成了易识别的独立的小组分，它还怕我们分不清楚产生歧义，所以还留下了一些“路标词”给我们提供帮助。所以我个人认为，把语法定义为：语言的规则，多少有些不妥，这样认知语法似乎没有什么指导意义，因为根据这个定义我们看不出任何该努力的方向，反而觉得有束缚之意，不妥不妥。语法是工具，有些部分是可以单独理解，单独习得的，语法是工具，不同且必要的部分组合在一起，可以形成我们需要的，正确的句子。想要入门语法，也就是达到能看懂句子的程度，有最少必要的知识，在了解了最少必要的语法工具以外，你可以写出完整而且正确的句子，虽然这个时候句子不是很长，但是你可以读懂大部分句子了。到此还没为止，还有一些奇葩句型，比如省略句倒装句我还是看不懂怎么办？在保证满足最少必要知识的基础上，我们可以单独学习此类语法工具，所以，可系统学也可到用时再学。我建议，语法类目可以提前了解，语法具体规则用到再学。随着时间积累，你可以把各种句型组合使用，各种插入语省略句状从定从都可以写进一个句子里，把句子写得完整而复杂。其中涉及到一个概念，“最少必要性”，我来解释一下。最少必要性，即想用好语法，想要用英语写好句子，有些要素必不可少，同时这些要素也是时刻应该刻在我们脑子里的几条原则。
一个简单句只能有一套主谓宾，再想表达多余的动词意思，两条路，一个是加连词，一个使用非谓语（最基础）。
了解主谓宾定状补的概念（为了进阶语法使用）。注意三单、主谓一致、时态不跳跃（一篇文章时态要大体一致）。
留下路标。
主谓宾定状补的概念需要清楚（这个我们会在下一小节讲）第一点尤其重要，而我每次写作文时脑子里一直在重复的，就是一句一谓语原则，这是最简单的句子，在此基础上，额外加的状语非谓语等等，都算是对句子的拓展，作丰富语意之用。上面这三个规则请牢记，虽然说起来简单，但是在我批改很多高一高二甚至高三同学的作文中还是经常看到一个完整的句子里多个谓语糅合，导致出语法错误扣分。I like English. 最简单的S+V+O主谓宾句式。而其他一切的一切，都是从这个最最最最基本的句式上演变而来。你想换谓语？可以，换成hate、admire都可以。你想换宾语？可以，同质替换成其他名词宾语是一种选择，换成宾语从句也可以，甚至删掉宾语也可以，不过得连带着把谓语换成不及物动词。比如He laughed.你想了解从句、状语、非谓语？也可以，丰富语意嘛不就是。As globalization deepens, proficiency in languages, particularly the Chinese, continues to play its role in driving this trend, for which I poured a lot of time and energy into studying Chinese and my efforts were paid off in my career development, making it possible for me to get a seven-figure salary relevant earlier than my peers.随着全球化的深入，精通语言，尤其是汉语，继续发挥着推动这一趋势的作用，为此，我投入了大量的时间和精力学习汉语，我的努力在我的职业发展中得到了回报，使我有可能比同龄人更早地拿到七位数的薪水。这句话里没有倒装句也没有省略，没有复杂的并列和嵌套，但是在这句话里我使用了状语从句、插入语、定语从句、非谓语做结果状语从句...其实讲道理，语法就是工具，对于初学者来说，在保证不出错的基础上，学会了直接根据其规则用就好。根据上述“最少必要性”原则，来看看这句话里有哪些“路标词”。As（路标：As引导状语从句） globalization deepens, proficiency in languages,particularly the Chinese,（路标：插入语用两个逗号隔开，紧跟要修饰词之后）continues to play its role in driving this trend,for which（路标：for which后引导结构状语从句） I poured a lot of time and energy into studying Chinese and my efforts were paid off in my career development,making（路标：非谓语动词作结果状语） it possible for me to get seven-figure salary relevantly earlierly than my peers.这个句子里虽然有很多成分，但是被各种各样的“路标词”切分成一块块的，很容易看出来哪一块是主句哪一块是状语哪一块又是插入语。现在你学会了路标词，“路标词”可以作为我们破解长难句的杀手锏，而反过来从写的方面，应用好语法我们也得遵循英语“形合”的规则，在写不同成分时留下“路标词”。虽然到后来也会有人告诉你，简单的堆砌并不能完全代表你的水平，你还得学会长短句交错、句式多变、主被动变换、巧用动词.....不过现阶段，我们先不需要care这些，从最基本的入手，先慢慢积累语法工具。不管是学什么，学语法也一样，应用语法时，写英语句子本来就是从短写到长最后再慢慢写短的过程。既然语法是工具，那这个工具是为了解决什么问题而生？语法是建立在一门语言的基础上，而一门语言之所以可以称之为一门语言，其中很重要的一个因素就是可以传承，可以习得，也就是易传播，易于在同族之间传播，也易于在世界范围内传播。这就有些类似于我们所说的“方法论”...“流程化思考”，有了固定的步骤和确定的规则，我们可以将语法分模块、分阶段地讲给学生们听，也就易于传播了。虽说语言不同，但说到底都是为了传情达意，我们想要表达的内容和内涵相同，只是我们用的是不同的规则和思考方式，但是能实现的效果是一致的。这就好比计算机里的各种语言，各有各的优势，算法规则和思考模式有些许区别，但是大体来说，可以实现基本一致的效果。
你只会简单的主谓宾搭建。
多谓语谓语需要用连词连接。
I'm reading a book and this book is written by Lao She.I'm reading a book. It/This is written by Lao She.I'm reading a book and the writer of it is Lao She.有，听隔壁韩梅梅说有个叫后置定语的语法工具可以使用。I am reading a book written by Lao She.好了，非谓语动词做后置定语出现了，那么为什么要这么写？或者换个问法，为什么要有非谓语动词做后置定语这个东西存在呢？如果还是按照我们已经掌握的的“最少必要性”来写，仅拥有两个工具，我们只能像最开始那样写。一个句子里只能有一个谓语，但是我们要翻译的句子里出现了两个动作“读”“写”，所以要么用连词连接成复合句，要么句号断开，要么就只能另起一句。如果你不会非谓语作后置定语，那么只能用最底层的简单句连接，如果你知道了非谓语，是不是一句话就可以完整表达这句话的所有意思？#### 第一关：即使我比以前更忙了，但我还是会抽出时间来读老舍写的书。I'm busier than before, but I still spare some time to read the books written by Lao She.Though I'm busier than before, I still spare some time to read the books written by Lao She.新工具，状语从句，是让步状语从句，这句话里Though是路标，与此类似的还有although、while、even if和regardless of...等等很多这里又出现新东西，不是说一个简单句里面只能有一个谓语吗？为什么这里一句话中出现了I am里的am和spare两个动词捏。这就是状语从句的规则了，除了主句以外，从句里也需要有完整的主谓宾。这句话里的Though作为这个让步状语从句的标志词，而作为状语从句，其规则就是后面需要接完整的主谓宾。#### 第一关：即使我比以前更忙了，但我还是会抽出时间来读老舍写的书，这帮助我丰富了我的知识。李华现在学会了后置定语，学会了状语，他可以将这句话这么写。Though I'm busier than before, I still spare some time to read the books written by Lao She and this helps me enrich my knowledge.Though I'm busier than before, I still spare some time to read the books written by Lao She. This helps me enrich my knowledge.韩梅梅说，他还有个叫定语从句的宝贝没拿出来，当当！Though I'm busier than before, I still spare some time to read the books written by Lao She, which helps me enrich my knowledge.Though I'm busier than before, I still spare some time to read the books written by Lao She, enabling me to gain an enriched mind.一个是which helps，另一个是enabling...前者是非限制性定语从句，后者是非谓语动词作结果状语。和非限制性定语从句同源的，就是限制性定语从句，同为定语从句范畴，但是使用条件略有不同。而非谓语动词引导的结果状语呢，同为状语，不过涉及到两个关键词“非谓语动词”和“结果状语”，那么这时如果想有更深入的了解，就可以去看看语法书里的讲解了。很多句子要表达丰富的语意时，利用状语、定语和从句可以很好地实现这个效果，但如若你不会这些语法知识点，要么你只能用连词连接，要么就只能另起一句。这样写来不但显得句子过于简单句式单一，而且让很多没必要的短句出现，太多短句很拉低文章整体水平。而既为了表达我们丰富的含义，又为了简化句子的数目（一个句子为结束一句），掌握各种语法知识工具在这里就发挥作用了。用最简单的工具做最简单的事，遵循最“最少必要性”的原则，写出一个简单的主谓宾不是难事。当你开始接触从句、状语、非谓语时，你的世界一下子就宽阔起来了。整个庞大的语法体系，不是一篇两篇文章看完就可以完全掌握的，不过说句心里话，不能完全掌握也无伤大雅，因为常用的语法就是那么几个，你在作文里能用到的语法也少之又少。虽然语法体系这个客观事物是有限的，但是对语法的探索和融合的空间是无限的，根据语法规则把句子写得极其离谱的句子也大有所在，但是有必要吗？此篇文章对语法仅做启蒙之用，在高中，任何一个语法知识点（主语从句、定语从句、状语从句、宾语从句、八大状语、非谓语动词......），但凡掌握其一，你的写作功力提高不止一点半点，能运用熟练的话，会非常增色。深入理解语法使用的底层逻辑，在学习的过程中顺便把翻译能力和写作能力也一齐提升了。
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最后想说
虽然说有的老师可以在短短几小时以内把语法讲清楚，但那又如何，你会忘记，最后落入你口袋里的，进入你脑子里的语法知识还是只有那么几个常用的。
必然，我们也只需要这么几个常用的。
熟练掌握常用的语法工具，写作时方便我们进行创作，对一些不常用的结构也需要了解使用规则和适用条件，要做到虽然不会用，但至少我们分析得出来长难句里用了哪些语法知识点。
这篇文章到这里就结束了，希望你能有所收获。
