一年级数学测试卷，基础差的孩子多练习，成绩提高到90分也容易

现在很多地方已经进了期末考试，一有考试，就会有成绩，虽然现在不允许公布成绩，也用A、B、C、D等来给学生划分等级，但是这都挡不住家长千方百计想要知道孩子分数的热情。毕竟一年级的孩子是头一次参加比较大型的考试，虽然是孩子一个人上了考场，但是牵动着全家人的心。

你没见送进考场前，家长们的千叮咛万嘱咐的，要好好做，认真点，很多老母亲恨不得自己替孩子上考场。记得去年很热的一个视频中，一个妈妈嘱咐孩子“试卷发了赶紧写名字，不要玩呀~~~~”，孩子大声地回答：我知道啦，我就是蒙，也要给你蒙个60分出来。

今年湖北黄石一个小学生的妈妈给自己参加期末考试的女儿梳头发，梳了个100分的造型，其实也是有良好的用意，希望孩子有个良好的开端。可以考试成绩下来后，满分的孩子和家长就会兴高采烈，开开心心过大年。那些因为小有失误的孩子，也在懊悔中暗暗发誓下次一定争取得满分。

可是还是有一小部分学生是不达标的，他们的成绩垫底，数学能力低下。他门的具体表现是计算能力差，因为识字量小，理解能力差，读不懂题，所以解题能力差。那么在这个假期，是有必要进行查漏补缺的。

对于计算能力差的学生，家长可以每天给学生进行计算题的练习，每天不间断，从开始的不错到后来的要求速度开始训练。然后还是要给学生多进行点试卷练习。来个整体的考查。在针对每份试题中经常出错的地方进行分门别类的练习。这样一个假期下来，孩子的数学成绩肯定会有所提高，考90多分，一点问题没有，得满分也是大有希望的。

下面给大家分享一份试卷。

这份试卷一共五道大题，涉及到计算能力的题有以下几道题。

单纯的计算题有第一大题中的第①，第②和第③都是变相的计算，第②先计算再比较大小。第三大题中的第①题，连线题也是变相的计算题，然后就是后面的第四大题和第五大题，到最后还是要靠计算来解决。这样看来数学考的分数特别少的孩子，一般这块都会失分不少。所以一定要先从提高学困生的计算能力下手。

第二块就是关于20以内数的认识所涉及到的题型。

一年级认识的数字就到了20以内的数，尤其是从11到20之间的数，有会出到的题型一般由这么几种：

1、按照顺序填数，这个有不少的学生填错，首先你得看看给出的数是按照从小到大顺序写的，还是按照从大到小的顺序写。看看相邻的数是差几，找出规律后再写数。

2、计数器表示数，计数器上的十位数上的一个珠子表示1个十，个位上的珠子表示1个一。举个例子，比如20这个数，在计数器上，就在十位上画上两个珠子就可以了。有的学生在十位上画了1个珠子，然后在个位上画了10颗珠子，他觉得这样加起来就是20，其实这样想不对，因为个位上的数，最大是个9，在加上1，就会进位到十位了。这点也要学生记住。

3、数的组成，也是填空题中必有的题型，举个例子，16里面是由（1）个十和（6）个一组成。感觉这样题不难，应该很快就能学会。

4、数的大小的比较

一种就是直接给出几个数进行大小的排序，还有一种是填谁你谁多，或者谁比谁少，其实也是数的大小的比较。

第三块、分类部分涉及到的题

感觉这样的题，学生们失分的不多。一般给出一部分学生们熟悉的动物呀，植物呀，蔬菜呀，水果呀，交通工具呀，文具呀，衣服鞋帽呀，叫学生分类，学生还是很容易给分类的。难点的题是，叫学生自己给出分类的标准，然后进行分类，那样的题就难度大点了。

第五块，找规律的题

每套试卷里都会有这样的题，一个是数找规律，一个是给图形找规律。其实低年级的找规律很简单，多练习几次，就能掌握。

第六块、看图列式

很重要的一块，感觉学得好的学生这块简直就是白得分的题。有规律可循，大括号那里有问号的，就是求总数是多少，那就是用加法，大括号那里有数，那就是知道总数求部分，那就用减法。

还有的什么也没画，就给出了两部分，那么这样的也是用加法，还有图形中有虚线和斜线的表示去掉，也是从总数里去掉的意思，也是用减法。

第七块、解决问题

这一题要教给学生多认字，题都不会读，不明白啥意思，你还能把题做对吗？然后告诉孩子怎么正确的分析题，先从要求的问题开始分析，得知道什么是未知的，哪些是给出的已知的条件，举个例子，猫妈妈和猫宝宝一共钓鱼17条，猫宝宝钓鱼6条，那么猫妈妈钓鱼多少条鱼？有的学生就写得11+=17（条）。根本分不清楚谁是已知的条件，谁才是要就算的数。

教会孩子读题，理解题意，总结规律，知道什么情况用加法，什么情况用减法，而不是靠蒙才能做对题。而是切实地掌握住方法才是关键。

今天的分享就到这里，我把空白试卷分享到下面的评论区，有需要的家长自取。