985学霸一句话分享妙招，3遍复习法助考高分，中学生借鉴什么

同事们都夸凌老师的女儿是学霸，但她认为女儿顶多是个考霸。

女儿在985大学里成绩呱呱叫，眼瞅着名大保研有望，凌老师为什么要说女儿只是考霸呢？

有同事私下里说凌老师是低调的炫娃，是凡尔赛大师，凌老师觉得真冤。

作为一名资深教师，她对于女儿在大学里的学习状态颇为不满，哪怕女儿每学期考试成绩在班上总是名列前茅，绩点很不错。

因为，女儿并不像她以为得那样，在大学里整天泡图书馆，手不释卷。

只不过一直到大二，女儿连续三个学期班级前三名的好成绩迷惑了凌老师。

去年那个不能返校的第四学期，在跟女儿谈心的时候，凌老师才得知了女儿在大学里的真实状况。

万万没想到，一个女孩子，上课也像男生一样睡大觉！

还在线聊天、煲剧、追星，想想这些凌老师都觉得不可思议。

凌老师既失望又生气，尽力克制情绪问女儿为什么平时不认真学？

女儿却满不在乎，说大学里开的许多课根本不值得花大力气学！

有的过时了，有的过气了，有的根本不管用，有的纯粹是授课老师用来完成工作量的。

看老妈有发飙的迹象，女儿还是补了一句：好课，她是一节不落竖着耳朵去听的。除了本院的，其它院系的好课，她也经常去蹭，有时候还会去大学城其它高校蹭课。

凌老师心里这才稍微舒坦了些。

话题又转到考试成绩上，凌老师问女儿，你平时不烧香，就靠临时抱佛脚是怎么考到前三名的？难道大学生们都不怎么学习？

女儿听出了老妈的弦外之音，怀疑她考试作弊，很恼火。

凌老师看形势不妙，赶紧换招。

说快要期末考试了，想给学生们讲一讲怎么备考，请女儿分享一下备考妙招。

女儿一下子来了兴趣，跟凌老师讲了自己的独家做法。

把每门考试科目复习三遍。

第一遍：从头看到尾，边看边做笔记，把整体框架梳理出来，自己感觉重要的地方都记录下来；

第二遍：对照笔记，用力回忆，再把模糊不清的、理解不明的、记忆遗漏的地方标注出来；

第三遍：带着问题去研读标记的重点，搞懂为止。

考试之前，再迅速地翻阅一下。

女儿告诉凌老师，一门课这样三遍做下来需要两天时间。

考试前，她都是熬夜备战的，每天睡不到三四个小时。

看着女儿得意洋洋的神情，凌老师又心疼又无力。

没办法，人家这一套方法还真管用，能考高分。但是，身体吃得消么？

凌老师的爱人在高中当老师，听到这件事时，不忧反喜，说女儿善于抓重点，有方法，脑袋灵光，随他。

凌老师说女儿这是考试思维，不是学习思维。

一切为了考试，这样的学习态度是有问题的！

爱人立即反驳，说考试能力强也是学习能力强的体现。短短几天，就能把那么厚的书啃下来，还考得不错，说明咱女儿特别会学习！

为了说服凌老师，爱人还总结了几点理由：

第一，她懂得建立知识体系。做笔记就是这样一个过程，把一个学科的框架结构先理出来，形成初步概念；

第二，她懂得深度学习。第二遍时的回忆就是在学习区学习。而且，能得到及时反馈。哪些是掌握了的，哪些还没有真正掌握，通过回忆，她学得更加专注；

第三，她懂得高效学习。化模糊为清晰，变无序为有序。把精力集中在真正需要突破的地方，特别有针对性，符合二八定律。

而考前放松心态，快速浏览一遍，这不就是从总到分再到总吗？认知水平螺旋上升！

凌老师听爱人这么一说，还真有点道理。

不过，女儿的这种备考方法，想移植到自己学生身上实属不易。

1，初中生科目太多，考试时间太紧，不可能像大学生一样，专门抽出一段完整的时间来一门门地突破；

2，虽然一再强调笔记的重要性，但学生能记好笔记的着实不多，更别说离开老师的指导，独自利用笔记抽取学科知识框架了；

3，学生被老师的题海战术搞麻木了，能主动学习的人确实比较罕见了；

4，眼到、口到、手到、心到，说起来容易，做起来可不容易；

5，学习，很多时候要靠强大的记忆力。女儿的记忆力很强，这是从小的天赋加上后天的训练结果，不是一朝一夕可以得来的。

像女儿一样考试不适合，但有些地方仍然可以借鉴：

1，学习知识要不断地将新知与旧知联结起来，用已知来反复解释未知；

2，学会记笔记、用笔记，很有助益；

3，回忆、复盘、反思每日所学，再及时检测得到反馈。985大学考霸分享独家备考妙招，中学生也能“抄作业”！

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