教培时代终结，儿童英语教育会变成什么样子？
“双减”政策发布近三周，热度依然不减，毕竟是牵扯上百万教育从业者、数千万家庭的大事，需要社会用相当长的时间去消化。一直以来传递教育专注于如何提高英语教学效率，对时局政策研究不多，不敢妄加评论。只是觉得如果学英语的需求仍在，这些年做的事情就仍然有意义，传递科学的教学理念与方法，传递人文的教育价值与情怀，不论将来的听众是老师还是家长。
或许随着人们英语和教育水平的不断提高，若干年后，英语这门工具型学科不再有门槛，人人都能教英语。
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课程目标
Ferris Wheel是英国国际英语教师协会前主席、幼儿英语教育大师Carol Read全新打造的情境式、模块化国际幼儿英语课程，适合英语非母语国家3-8岁孩子学习，语言水平对标CEFR PreA1和国家英语课程标准二级。
作为英语为非母语国家的幼儿英语课程，Ferris Wheel按照幼儿园小/中/大班三年学制设置了三个级别的课程。
在语言水平方面，完成三级课程学习可以达到欧洲语言框架大纲CEFR PreA1（剑桥YLE考试）和国家英语课程标准二级（小学六年级），熟练掌握479个词汇和163个句式。
Ferris wheel
Syllabus
在英语学习的核心目标之外，在课程内容上还兼顾健康、语言、社会、科学、艺术等幼儿教育五大领域的全面发展，通过单元主题与课程设计实现儿童情感、态度、能力、知识、技能等多元目标的综合培养。
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课程结构
Ferris Wheel的课程事实上包括了核心课程与衍生课程两大部分，其中核心课程由基础课时和拓展课时构成：
1）基础课时：每个级别8个主题单元和Hello单元共同构成了核心课程的82个基础课时。
2）拓展课时：在基础课时之外，核心课程另设有颜色、数字、形状、概念、节日等话题的15个拓展课时。
3）衍生课程：在核心课程之外，各级别还专门设有字母（32/32/26个）、数字（20/26/22个）专项活动，可以帮助孩子做更深入的强化训练。
In real life, children learn their mother tongue through random exposure. Learning in the natural environment is not linear. It is situational.
—Ken Carrol
现实生活里，孩子在随机接触中习得母语，所以自然的语言学习过程并不是线性的，而是情境化的。Ferris Wheel在课程设计上的核心特色就是其独有的Hops on & off非线性、模块化结构，就像摩天轮的环形座舱分布，可以选择登上其中任何一个，没有真正意义的起点或终点，这也是课程命名为Ferris Wheel的缘由。
教师既可以遵循预设好的单元顺序规划课程，也可以根据具体情况或偏好重新编排，比如参考孩子母语课程的顺序，让孩子的英语、母语与认知同步发展，实现真正意义的双语习得；或者结合近期热点话题、活动、天气等因素，因势利导，促进学习效果最大化。
虽然主题式教学是当下幼少儿英语课程的主流模式，但并非真正意义的模块化。模块化的前提是能够在独立的单元中完成新知识导入、技能训练、巩固强化等一系列学习闭环的同时，又能在单元之间建立起已有知识的联系。
Ferris Wheel在课程内容设计上，所有复现的语言要么来自于同一单元，要么来自于上一级别，个别来自同级别其他单元的内容在本单元教学中也仅需浅层理解，不作为单元目标，这样可以确保学生在任一单元学习中都不会接触到完全陌生的语言。
比如Colors是以每组4个单词的方式呈现在不同单元中的，但在不同单元中对同一组Colors的目标侧重并不一样，有可能是单元核心词汇，也可能是复现巩固，还有可能是只需了解的拓展词汇。但最终在完成整个级别的所有单元学习后，确保孩子掌握所有的Colors。这种模块化课程结构看似简单，设计起来却需要非常精巧，既要在内容上兼顾单元目标与级别目标，又要在教学设计上充分利用闪卡、挂图、音视频资源与丰富的课堂活动，实现单元内的学习闭环与单元间的复现巩固。
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单元结构
除了每个级别的Hello（预备）单元只有2课时外，Ferris Wheel各级别8个主题单元都包括10个课时，除了Review课时外，前5个课时侧重于语言学习，其它4个课时在巩固语言的同时兼顾核心素养的各个方面。篇幅有限，不逐一展开，下方Lesson 1-10的每张图片都是相应的课时链接，感兴趣的家长或老师可以深度体验其结构与教学设计：
Lesson 1-10
点击图片查看 >>
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Vocabulary
Language
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Story
Story song
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Speaking
Values
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Content
Culture
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Review
Project
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语言技能
与母语习得类似，幼儿阶段英语学习侧重听说技能的培养。根据幼儿心理特点和语言输出目标，Ferris Wheel在每个主题单元中都构建了虚拟和现实两个场景：虚拟世界中主人公Mimi、Dylan和他们的家人、朋友之间所发生的故事，在情节上充满想象力、创造力和趣味性，而在场景上又贴近孩子日常生活、学习与认知水平。
现实世界则通过Sophie、Tom与身边老师、家人的交流场景，复现巩固语言知识点，并在真实语境训练中促进语言的内化与输出。
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多元目标
全人教育（Whole Child Development）对启蒙阶段的孩子尤其重要，幼儿英语课程除了语言目标之外，还需要兼顾思维品格、文化意识、学习能力等核心素养的综合培养。Ferris Wheel课程内容有机地融合了SEL（Social & Emotional Learning）与语言学习，帮助孩子掌握语言知识与技能的同时，为下一阶段的基础教育、生活技能、跨文化欣赏以及积极的价值观奠定良好的基础。
任务与协作
每个单元的Project课时侧重于创造力、个人表达、合作和组织能力的培养；在完成任务的过程中，孩子们学会如何分析与组织、分工与协作；最终的成果带给每个孩子自信心与成就感。
价值观养成
每个单元Values课时侧重于品格培养。帮助孩子建立自我管理、待人接物、解决冲突的思维，丰富的课堂活动进一步帮助孩子在现实生活中正确运用这些方法与技巧。
文化意识培养
每个单元的Culture课时通过经典的歌曲歌谣或故事帮助孩子在巩固语言的同时培养跨文化欣赏与认同。例如在有关节日的话题中，通过具有节日特点的歌曲、故事，帮助孩子了解、比较和欣赏包括本国节日在内的世界各地的节日文化。
基本生活技能
生活技能并非狭隘的吃饭穿衣，更重要的是培养孩子有效解决问题、适应环境、人际沟通、责任心、合作意识、决策能力等诸多方面的能力。因此生活技能的内容贯穿于Ferris Wheel课程的各个层面，孩子们可以通过Story、Routine songs、Value songs、Project等各个课堂环节训练基本的生活技能。
粗大/精细运动技能
幼儿阶段的粗大运动技能和精细运动技能都处于发展的关键期，Ferris Wheel设计的各种模仿、扮演的课堂活动有助于孩子发展粗大运动技能与协调能力；而涂色、绘画、粘贴、装饰等各种手工活动又能促进精细运动技能的发展。就连教材的圆角页面和上方螺旋式装帧，也充分考虑到安全翻页的同时，平衡发展左右手的精细运动技能。
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课程资源
除了会英语这个基本要素外，如果说机构比老师或家长教英语有什么优势的话，无外乎三件事：教学软件、教案、教法培训。
互动教学软件
如果有互动白板或教学一体机，通过触屏直接操作课件是最完美的硬件配置；否则用电脑鼠标操作也是一样的，只不过感觉没那么炫酷而已。
那么，这个互动白板课件到底包括哪些内容呢？除了互动性的训练活动、游戏外，课件整合了Ferris Wheel教学中需要呈现给学生的所有音视频和图片素材，只需动动手指，一切资源触手可及。
1、Class Audio：英语课堂音频资源是最基本的，Ferris Wheel的花样实在是太多啦！除了常规的故事和情景对话之外，各种歌曲歌谣多达上百首，有用作课堂指令的Routine song，与故事内容相关的Story song，价值观养成的Value song，还有跨文化欣赏的Culture song。
最贴心的是每个单元最核心的两首歌曲还专门配有卡拉OK版本供孩子们练习和表演。
2、Class Video：幼儿英语课堂动画片也是不可或缺的内容，不过Ferris Wheel除了虚拟世界的动画故事与动画歌曲外，在每个单元的Speaking和Culture课时还制作了真人演绎的情境视频，更好地促进真实语境中的语言输出。
3、电子闪卡：闪卡在幼儿英语课堂使用频率极高，除了常规的词汇教学闪卡外，Ferris Wheel每个单元的Story和Content课时分别配有专用的故事卡片和释义卡片。三个级别所有教学卡片合计约900张。
Flash cards
Content cards
Story cards
Word cards
4、电子挂图：幼儿英语课堂上，教学挂图也是经常要用到的教具，Ferris Wheel每两个单元配有一张全景挂图，方便老师组织课堂演练。
课程教案
全英文教案详细描述了每一步教学的操作流程，甚至包括每个环节的用语和指令，以确保孩子在全浸入式语言环境中学习。
教材教法培训
没有教学经验或者不熟悉这套教材也没关系，课程的核心理念、特色，以及实施的方法和技巧，张敏老师也在6期培训中讲解得明明白白。