今年我高考 | 考前三天做什么？语文学科最牛的提分策略
最后三天，一定要好好复习。
因为，
行百里者半九十，
胜利一定属于坚守者！
对于认真学习的孩子，杨哥期待你们能考出理想的分数；而那些从未认真学过、连问个问题都不知从何问起的同学，这几天，抱抱佛脚也是应该的。
高考目标：中等生力争语文全卷总分在105分左右，优秀生总分在125分以上。
1、进入考场（考前15-30分钟）：
稳住！环顾四周，熟悉考场。
深呼吸：大力吸气，缓慢呼气；反复三五遍，一定能稳住！
2、考前5分钟：
根据监考老师的提醒，认真填写好答题卡和试卷上的姓名、准考证号、考试号、座位号等，并迅速将试卷过一遍，了解下试题的基本类型，是否与我们平日做的综合练习有一些差别，作文的题目是什么。
温馨提示：
熟悉题小心做，别大意，稳住才能拿满分；
陌生题认真做，你不会，别人也不会，能拿几分赚几分。
心中有数，方能成就！
3、开考：
有同学说，看到作文题，脑袋一片空白。
解决方法：这两天按照“六个维度”，列举素材名称，等到考场能动笔之后，迅速在稿纸上写下来，然后再去看作文。
一般情况下，请各位同学按照试题编排的顺序答题。冷静、仔细。认真研读每一个题干要求，问什么答什么，尽可能做到准确、完整地答题。
牢记：读题读三遍，要求看得见。
具体的做题安排，参考如下：
（1）第Ⅰ卷阅读题用时约70分钟、第Ⅱ卷表达题用时约20分钟。
单项选择题，我们在答题时，必须看清楚是选择“正确的一项”还是“错误的一项”，杜绝“非智力”丢分；做客观题其实是一个不断缩小包围圈的过程，应先将明显有问题的次要干扰项排除，再进一步慎重考虑主干扰项，最终做出判断。
文字主观题，我们在答题时，必须看清题干要求，避免出现“答非所问”的情况；比如有字数限制，就一定要严格按照规定的字数去表达。建议无把握时，先在草稿纸上拟写答案，再誊写到答题卡上。
Ⅰ卷、Ⅱ卷完成后，应把答案及时填入答题卡，以免后面因时间紧而漏涂、错涂。
（3）第Ⅱ卷（写作部分）：约50分钟。根据考试说明的规定，写的是一篇大作文，我们必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作，力图把文章写好。
5-10分写一个提纲，不要担心时间。正常情况下，只要我们心里有清晰的思路，30分钟写850分，是没有问题的。
特别提醒：看清楚提示语部分是否有具体的情境式要求，也就是我们课上讲的各种任务驱动式作文。
（4）检查：约10分钟。一般来说，我们回答问题时所产生的最初答案有一定的可靠性，不要轻易改动，在复查时若要改动答案，必须以充分的理论根据作前导；同时，我们还可利用这段时间，对解题过程中丢下的难题作重点思考，防止出现漏答的情况；有的题目实在捉摸不透，也只得连估带猜了。
一、树立一种概念
我们在做社会科学类文章阅读试题时,要牢固树立“答案就在原文中”的观念。如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。
二、具备两种心态
1、做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。
2、一定要认真仔细。社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。
三、明确六个步骤
一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法来进行解题。
最重要的一步是：比（比较干扰项与原文的差异）
根据题干的设计，找到选项的中心词，快速确定比对区域。比照试题的题干、题肢与原文的在表意上的异同。
实用类文本阅读
①关注文本的出处；
②关注文本的侧重点；
③选择题做题方法重在细节比对；
④图表题，关注图表变化处；
⑤主观题，看清楚是概括要点还是比较异同。
小说阅读
【规律总结】
各种题型的答题模板，一定要梳理清楚，灵活运用。
温馨提示：
一定一定要审题，问啥答啥，不蔓不枝。
★以“小说作用题”为例：
作用题是高考现代文阅读的一大亮点， “作用题”的命制常从以下几个方面切入。
一、开头作用
文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。
好处（思维方向）：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
其它还有：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。
二、结尾作用
结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；等等。
1.出人意料的结局
（1）从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
（2）从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2.令人伤感的悲剧结局
（1）从主题上看，能更好地深化主题。
（2）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
（3）这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3.令人喜悦的大团圆结局
（1）从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
（2）从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
（3）从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4.戛然而止，留下空白的结局,留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，更好地深化主题。
三、环境描写的作用
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写
1.自然环境（景物描写）描写
（1）渲染气氛。
（1）烘托人物形象。
（3）推动情节发展。
（4）暗示社会环境。
（5）揭示或深化作品主题。
2.社会环境
（1）交代故事的时代背景
（2）渲染故事的环境气氛增强故事的真实性
（3）烘托人物的突出特点社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格
（4）暗示人物的前途命运 对比、烘托
（5）推动情节的发展变化
（6）深化小说的主题思想
四、小说标题的作用
1、交代主要的人物形象。为塑造和突出人物形象服务。
2、概括小说主要事件。
3、贯穿全文，起线索作用。
4、具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛。
5、交代故事发生的时间、地点、环境。
6、设置悬念，吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。
7、推动情节发展或推动了故事情节的转折。
五、表现手法的作用
1、各种描写手法的作用
（1）肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
（2）语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
（3）心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
2、小说细节描写的作用
（1）刻画人物性格，展示人物内心世界。
（2）深化主题。
（3）推动情节的发展。
（4）渲染时代气氛、地方特色。
（5）起到暗示、影射的作用。
六、人称作用
用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感；
用第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；
用第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
七、手法作用
表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。可参照《诗歌鉴赏之表达技巧》。注意从表现手法的辨认和作用两方面作答。
需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。
八、文中“我”的作用
A、故事的见证者，以第一人称视角述说故事增强故事的真实性。
B、是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展。
C、通过“我”的感触揭示小说的主题。
D、通过“我”的情感来突出人物形象
文言翻译
①虚词：18个虚词（之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与）必须过一遍。
②句式和活用：明确类型和用法，复习我们讲过的句式、词类活用等课程。
③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。复习我们讲过的翻译方法。
【友情提醒】
1、语境很重要。文意理解题是一道降低难度的题，充分利用好。
2、断句题。不要犯低级错误，多比较下，选完后试着翻译一遍，是不是每个断开的句子，都能表达清晰的意思。
3、文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则，注意考点的判断。
★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①翻译考查的是古汉语，所以，找准采分点——哪些你不认识的不能一下子翻译出来的。考虑这些地方是不是我们强调过的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气。
②留、删不是采分点。
③翻译要“说人话”。如果自己翻译出来的，跟上下文没关系，或者表达的意思离谱，肯定有问题。
④个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
温馨提示：
答题时一定要打草稿。由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。
①还原现场，把自己代入诗中。
②注意六大常见题材，也要考虑反套路。
③注重表达方式和技巧。
1．古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感
2．表达方式：记叙、议论、抒情、描写
3．表现手法有：
◆描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。
◆抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。
◆文艺表现方法 ：赋、比、兴；铺陈描写、用典、象征联想等。
◆篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
④答题牢记：写了什么，用了什么手法，表达什么情感，有什么效果。这些术语，在班课上都讲过了，好好背一遍。
语言风格题：
【备战高考】古诗词鉴赏语言风格题从这几个方面思考，肯定拿满分。
答题的一般格式可简化如下：
1．形象：身份+性格（+情感/塑造形象的意义）(先定性分析,再定量组合)
2．诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）
3．所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情
4．体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感
5．品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
6．分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）
7．分析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情
8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法 (+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价（总分总式）
名句默写：以考纲划定的篇目为主。
【友情提醒】
1、以大纲要求背诵的内容为主，课本64篇诗文考前逐一过关。之前记得不够好的同学，不妨复习以下这些句子：
2、印象不深的名句，要反复记忆。
3、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。
4、要做到书写清楚，不出笔误。
【总原则】
对所用的语言文段材料要逐字认真看，不要一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。
强调一下：
成语
【小窍门】
1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
3、特别陌生的成语往往是对的。
4.、注意语义重复。
5、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
语病部分
语病：典型错题收集，已做过的试题等。
如果是比较四个选项哪一个最恰当，不妨代入语境中，看看主语是否一致、句式是否一致、语气是否一致等。
视频号已上线“语病修改题”的解题视频，穿越点下面——
语言表达与运用部分
①补写句子：
疏通文段，找准中心词；
判断划线句的作用，填入的词句往往就在文段中。
②压缩与概括：
（1）严格审题，明确要求：注意条件性压缩题型，弄清压缩的对象，即“压缩什么”。弄清压缩结果指向，是一句话新闻，还是新闻标题。一句话新闻在表达形式上是“一句话”，或单句或复句，但不可以是句群。而标题还要注意新颖美观，引人注意。
（2）准确筛选原材料所提供的信息。先以句号为界切分句群，再根据陈述对象，区分出最重要、比较重要、次要的信息；区分出主题信息、干扰信息。根据材料性质，明确蕴涵主题信息的重要语段，例如消息的主题信息主要集中在“导语”部分。
（3）注意字数限制，进行加工整理。题中对字数的要求不可违背。但这种限制也是对表述内容容量的一种暗示，例如有“不超过50字”的限制，答题时只用了30个字恐怕就不行，那容易漏掉必要的内容，最低也得用40个字以上才能表述恰当的内容。据此对主要信息进行提炼、合并，去掉肯定不要的信息，如原因、论据、过程等。或归纳或概述，连缀成句，不出语病。
③图表题与对联题：
图文转换：
★表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。
★图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素－合理想象，丰富画面－分析寓意，文字表达。注意“三看一联系”读图表要仔细全面，看要求要明确具体，表达要合乎术语和规范。
【友情提醒】
（1）接触新题型，要镇定不乱，万变不离其宗，透过形式表层，把握考题的本质要求。
（2）加强审题，采集题干信息，揣摩命题意图，明确答案指向。
（3）表述准确规范，通顺连贯，切忌语病。
作文（60分）
高考作文命题重点关注的是：
（1）关注社会
（2）关注时代
（3）关注学生
总原则：
①审题要准确，不能偏题；
②不带外伤——缺题、字数不够、错别字、篇章不完整；
③不带内伤——观点不可偏激和错误；内容重心把握不当；观点过于晦涩和情感混乱等。
（一）审题
请看清楚作文题中的每一个文字。
审题审三遍，观点看得见。
1．深入理解准确把握材料的内在含义，确保立意构思的准确。
2．注意材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。
3、审题时要学会多角度思考、辨证分析，以体现思维的广度和深度
（二）立意
文章立意的思想要健康、向上、积极，少一些愤世嫉俗。立意要明确，不要太隐晦。
好作文要遵循“思想第一性”的原则，看问题不能尖刻，思想不能“灰”。作为一篇好的作文，基调可以沉重但一定要有健康的东西，体现“哀而不伤”的内涵，让人读后有所启迪，要给人以力量和活力。
（三）．材料引用既要突出典型，又要体现新意。即使你是班课的孩子，下面这些文章，也建议你过一遍，摘取好词好句等。