各领域的学习高手，都掌握了提升理解力的钥匙，只有四个字

主播：吴名

大家早上好，欢迎打开剽悍晨读，每天进步一点点，坚持带来大改变。今天是2021年4月4日，我们要给大家分享的书是《为什么学生不喜欢上学》。

这本书是由哈佛大学认知心理学博士丹尼尔·T.威林厄姆所写。作者用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理解释了孩子在学校的表现。

这次我们重点解决的问题是：“什么才是提升理解力的关键？”

①

『理解的钥匙』

读过下面这段话，你才能更清楚地明白“理解”的真正基础是什么。

“小明给游记手小强打了一个地滚球，小强把球扔给了二垒手小星。小星成功上垒，迫使从一垒跑来的阿华出局。他接着把球扔给了一垒球手小安。小明没能上垒。”

思考一下，这段话读过一遍后，你能理解多少？

读过十遍后，你能理解多少？

数据显示，有垒球经验的人读一遍就理解了；而没有接触过垒球的人，哪怕他是其他领域的专家学者，读十遍，他也理解不了。

有垒球经验的人，读3-5遍，这段话他可能就记住了。而没有垒球经验的人，读个100遍，过几天他还是会忘记。

所以，理解的钥匙就是：背景知识。如果一个人对某个领域的背景知识了如指掌，那么他就具备了快速阅读的基础。他再稍微运用一点速读技巧，就能让阅读速度翻倍提升。相反，如果一个人对某个领域一点背景知识也不知道，那么他会用再多的阅读技巧，也难以施展。

②

『背景知识』

那么问题来了，为什么丰富的背景知识能够让我们快速理解该领域的资料呢？

研究发现，首先，背景知识给我们提供了丰富的词汇。就拿前面的例子来说，给我们带来理解障碍的就是那些专业术语。对一个外行来说，光是理解地滚球、二垒手、上垒这些专业名词就非常困难，何况把它们串起来；

其次，背景知识给你提供了大量的基础逻辑。像前面那段话，作者并没有解释得很清楚，所以给读者留下了大量的逻辑空白。有背景知识的人就轻松把它们填补了。

再次，背景知识能够让你脑中迅速形成画面。也就是说，有背景知识的人读到案例中的文字后，他可以迅速在脑中勾勒出一个画面和场景。这个过程会加深我们对文字的理解。而没有背景知识的人，则看到的只是一些零散的文字。

最后，背景知识可以为一些模棱两可的句子提供确定性。比如有些孩子在学说话时，经常接触这个孩子的大人，就能够在他模糊的语言中，判断他说的到底是什么；而很少接触孩子的人，则会难以分辨孩子到底说的啥。

③

 

『真正的学习』

说到这里，背景知识对我们的生活有什么现实的意义吗？

当然有。

在小学教育中，有一个非常明显的现象是：四年级掉队。

一些家庭条件较差的学生，在学前班到四年级之前阅读能力都表现得还算正常，跟大家还在一个水平线上。但是过了四年级之后，他们突然就没办法跟上同龄人了。之后几年，他们落后得会更加严重。

造成这个分水岭的原因是：孩子的认知模式。

四年级之前，学校对孩子们的阅读指导，主要在发音和认字。而在四年级之后，随着大多数孩子已经掌握了基础的阅读识字能力，学校的教育重点转向了“理解”。

我们前面解释过，理解的基础是背景知识。

而那些家庭条件相对较差、没有太多长见识的机会的孩子，就吃了“背景知识”的亏。同样，有些孩子虽然家庭条件比较好，但是父母没有培养的意识，这些孩子也会表现出明显的不适应。

最终，如果他们没有意识到这个问题，就会在成绩上逐渐落后。

总结一下，不管是孩子还是大人，提升理解力的关键不在于：多读多写，而是要从多个角度掌握背景知识的全貌。只有明确了这一点，你才能快速理解一个行业，快速掌握一门知识。