陈培：学生作文典型病句选录及修改（之一）
学生写作时，常常对自己文中的病句并不在意。实际上，学生作文中所出现的病句类型，就是高考中常考的病句类型，例如搭配不当、句子杂糅、成分残缺、重复或赘余、不符逻辑等等。因此，在平时写作中如果对病句加以注意，并进行修改，一方面能提高辨别、修改病句的能力，另一方面也有利于写作水平的提高。现摘录一些学生作文中的典型病句并加以修改，希望能对同学们有一定的帮助和启发。
1.这里大多是一些老年人在打太极拳。（句子杂糅，应该为“这里大多是一些老年人，这些老年人在打太极拳。）
2.外面灰色的天，使我的心更紧张了。（搭配不当，“天”怎么好“使……心……紧张……”？）
3.于是我上我外婆家去看我外婆，我在我外婆家玩了一天吃完晚饭便回家了。（句子重复，改为“于是我去看我外婆，玩了一天吃完晚饭便回家了”。）
4.这种感觉如同离开这个世界毫无二致。（“如同”与“毫无二致”重复。可改为：这种感觉如同离开这个世界；或：这种感觉与离开这个世界毫无二致。)
5.面对突然出现的这些变故，我一愁莫展。（成语书写错误，应为“一筹莫展”。）
6.老师的一番话，让大家忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”与“笑起来”重复。）
7.下课铃响了，教室里的气氛顷刻间沸腾起来。（搭配不当。“气氛”怎好“沸腾”？）
8.班长一脸严肃地向台下望着，看着我们个个睡眼惺忪。（语序不当，“看着”的应该是“睡眼惺忪”的“我们”，而不是“看着我们个个睡眼惺忪”。）
9.这一阵阵狂欢若喜般的的大喊声，让我心里觉得很不安。（一是搭配不当，“大喊声”“让我……不安”不妥；二是 “心理”与“觉得”重复。）
10.奔跑在大雨中奔向公交站台。（重复，去掉“奔跑”。里）
11.眼泪像关不掉的水龙头一样，不断地涌了出来。（夸张失实。）
12.我渐渐地蹲下去，蜷缩在墙角，象无家可归的孩子一样。（修饰不当，“蹲下去”不好“渐渐”，只能“慢慢”。）
13.书是人类的精神食粮，也是人类精神境界的引导。（修饰语与中心词搭配不当，“人类精神境界的引导”不通。）
14.但我和其他孩子一样，对有趣的漫画书都非常感兴趣。（重复）
15.中考过后，我的成绩还不错。（不是“中考过后”“成绩还不错”，而是“中考，我的成绩还不错”。
16.由于时间的推移，外婆的病情一天天加重。（“时间的推移”与“外婆的病情一天天加重”之间没有必然的因果联系。）
17.我继续努力，可是我发现无论在语文上花多少时间总是无法提高。（什么无法提高？不明确。应该在“总是无法提高”前或后加上“成绩”一词）
18.一路上我不断地看到，树叶被风吹得哗哗作响。（不合情理。声音是不能看到的。）
19.天空下起了雨，豆大的雨滴打在我的脸上。（ “天空下起了雨”与“豆大的雨滴” 重复；“天空”与“下起了雨”语义重复）
20.原来老师只看了我的第一页，没有翻过来检察。（应是“检查”）
21.整个的初三我根本没有松懈过，脑子里的那根弦到最后才稍微松懈了些。（前后矛盾）
22.到了明天的早上，我走在去学校的路上。（表述不当，把“明天”改为“第二天”。）
23.我又一次将泪水藏在了心里。（“泪水”是不好“藏在心里”的）
24.摩托车渐渐地开到了宿舍，老远就看到了母亲。（缺少主语，应该在“老远”前加上“我”。）
25.我脑子里的思考细胞都被感动所浸透。（问题较多，首先表述不当，“脑子里的思考细胞”脑子里的细胞都应该是用来思考的；其次，“细胞……被……所浸透”搭配不当）
26.但是，看到父亲那满脸泥浆的脸颊，我止住了。（“满脸泥浆的脸颊”，一是重复，“满脸……的脸颊”；二是不符事理。“脸颊”只是脸的的一部分。）
27.一星期心里的澎湃和埋藏在心里许久的泪水都想在那一刻发泄出来。（“澎湃”是不好“发泄”的；“泪水”是不好“埋藏在心里”的。）
28.我才知道小时候的感动是多么的幼稚。（“感动”与“幼稚”搭配不当。）
29.知识的海洋是如此的庞大。（“庞大”带有贬义色彩。）
30.此事渐渐淡忘，事情仍在发展。（前后矛盾）
