文/琳妹育儿说

老一辈人常说“三岁定八十”。三岁是孩子成长路上的第一道分水岭，也是孩子智力启蒙、性格养成的关键时期。

儿童心理发展问题专家Hetty van de Rijt,Ph.D.曾在著作中就儿童出生后两年的大脑发育，做了出会出现八次跳跃式发展高峰期的结论。

有过带孩子经验的人都知道，三岁左右的孩子是最难带，育儿圈里甚至形象里流传出“二三岁就是猫嫌狗不爱的年纪”。

这个阶段的孩子，开始摆脱牙牙学语时期的稚嫩，他们自主意识开始萌芽，但还未全面形成独立理性思维，因此这个阶段的孩子总有“莫名奇妙”的行为、“稀奇古怪”的想法。

经典案例：

3岁的豆豆是很多人眼中的“坏孩子”，因为他调皮捣蛋成性，说起豆豆的顽劣事是一箩筐连着一箩筐。

比如豆豆用水彩笔偷偷画花了人家的衣服；还有豆豆在地上撒满了豆子，差点害得爸爸摔跤；或者豆豆偷偷在家里设置一个“陷阱”，让妈妈手忙脚乱。

“豆豆，你为什么这么顽皮？”豆豆妈忍无可忍对着豆豆叉腰呐喊。

“我就想试试你们的反应？”豆豆眨巴眼睛，显然认识不到自己的“错误”。

豆豆的顽劣让豆豆妈头疼不已，她非常羡慕隔壁邻居家同年岁的小姑娘，文文静静，一点也不惹是生非。

但有经验的人告诉豆豆妈，豆豆这孩子聪明，恶作剧只是他探索世界所用的方式。

孩子恶作剧与智力有关？可能很多家长都不同意这个说法。德国汉堡心理学家托马斯·卡尔博士则做出了正面行为解释：一个小孩想出恶作剧，肯定动了不少脑筋，其用脑强度说不定超过做家庭作业。

育儿路对于每一位父母都是一次修行。除了爱做“恶作剧”的孩子并不是“坏孩子”，而是高智商孩子这一颠覆性的认识外，更有很多家长意想不到的“古怪行为”，其实都跟孩子的智力有关。

一、天生爱出风头的孩子

有的孩子天生就是“孩子王”，他们行为“霸道”，习惯于出风头，在朋友圈里吆三喝四。有的家长会认为孩子这样的性格太过于跋扈，缺乏了“谦逊”，所以时不时要摆出家长的权威姿态训斥一番。

然而事实上，爱指手画脚的孩子，有着很强的表现欲望、有着极强的领导组织能力，如果家长能够加以正确的引导，那么孩子将会在组织方面有着出类拔萃的才华。

二、 “话唠”孩子

有的孩子天生就是“话唠”，嘴里似乎有说不完的“十万个为什么”。有的家长会认为话多、胡言乱语是孩子的缺点，毕竟这类孩子进入课堂，会是老师的重点关注对象。

但事实上，从小就能说会道的孩子，天生语言组织能力就强，而一直保持较高的说话兴致，那么思维也相对较为敏捷。家长需要对孩子的语言天赋加以正确引导，那么孩子在语言方面必然会有很深的造诣。

有的宝宝天生就是“模仿秀”的冠军人选，好的动作、不好的动作、复杂的动作、简单的动作，宝宝都非常乐意模仿。模仿，其实是孩子对自己身体行为的一种暗示，通过模仿、重复动作来形成自己的能力，这是孩子的一种学习技能。

针对于模仿能力强的宝宝，家长不要横加干涉，可以利用不同的敏感时期，进行对应的教育。模仿力强的宝宝意味着他们的学习能力也很强，只要教育得当，这类宝宝的前途也是相当光明。

有着上述这些“异于常人行为”的宝宝，并不是家长想象的坏孩子，相反他们可能是高智商孩子。如何避免将天才扼杀于摇篮之中呢？家长的方法显得尤为重要！

家长可以对孩子进行有针对性的训练。一如专注力引导，就是孩子智力启蒙阶段的“催化剂”。

3-6岁的阶段，是孩子专注力培养的重点阶段，专注力强的孩子，那么适应环境能力强，在学习能力、想象能力、创造能力、思维能力等各个方面表现都更为突出。