这，就是你的名片（黄干篇）

想到黄干同学，从我脑海里第一个跳出来的词就是——呆萌。

据说“呆萌”是近几年的流行语，主要含义是形容又笨又可爱的人、动物或事物。黄干既不是动物，也不是事物，更不笨，但我依然觉得很呆萌。因为我总觉得，黄干有些奇特而荒诞的思维，常常能产生幽默、喜剧的效果，而在很多情况下他会下意识地陷入发呆状态，而这种状态又是不经雕饰、浑然天成的。于是我想就把“呆萌”当作黄干的名片吧。

黄干的故事很多，今天就从他的三篇周记谈起。

第一篇：

星期天下午，迈着疲惫的步伐，照常来到教室。

老样子，坐下，发呆，想着周记题材。

练若琳突然闪现，看我苦思冥想之样，不禁掩嘴而笑，同学多年，自然知道能让我如此发呆的原因是什么了。

他拿出了个节拍器，滴滴答答的开始在我面前晃荡起来。

“给你点节奏。”她说。

灵光一闪。

便有这篇周记。

若琳聪明，点化别人不着痕迹；黄干聪明，领悟暗示妙手偶得。此文中显示出来的两个人的默契令人陶醉！黄干思想周记题材直至周日下午到校还不得，“坐下，发呆”，苦思冥想。那种深思的模样，再加上他的小圆眼镜小圆脸，是不是又呆又萌？

第二篇：

上午，阳光明媚。开着冷气，打着电脑游戏，好不惬意。

突然一声巨响，门被踹开了，一个硕大的身影闯了进来。

是我妈。

“哈！还在这儿玩，快点发文章，聂老师在催了！”

于是原本可以幸福快乐的一天就这么结束了。

“开着冷气，打着电脑游戏，好不惬意”，难得黄干不呆！但冲进来的硕大身影瞬间打破了他的幸福，于是我们想像，黄干关掉游戏，是不是马上又陷入呆萌模样？这小子聪明哪，不经意的这几行文字，既交待了周记任务，又不露声色地批评了老师……不过老师想，就上传那么几个字，至于影响你一天的幸福快乐么？你的幸福快乐比薯片还薄脆么？

第三篇：

星期天下午，老样子，迈着沉重的步伐，拖着沉重的身躯，背着沉重的书包，带着颗沉重的心走进了学校。

唉，又到了想周记题材的时候了。

绝望的叹了口气，涣散的眼神透露出我此刻复杂的心情，正犹豫着要不要向上天祈祷一下快点发生一个练若林式奇迹，忽地听见背后一声纳罕：

“哎，那不是黄干吗？”

回过头，发现练若林站在我身后。

有那么一下子，我想着我到底要不要信佛。

再看那练若林，模模糊糊似乎有一道重影，眯着眼睛仔细一看，却发现原来还有个蒋依琳。

“黄干你好！”

她们仿佛遇到了什么救星，飞也似地向我冲来。

想跑，却发现根本动弹不得。

眼睁睁看着她们闪到我身边，从手上变化出许许多多的书本练册，又眼睁睁看着她们十分快乐的一件一件塞到我措不及防的手上。

“黄干，交给你了。”练若林十分欢乐的掩着嘴，说。

我好像看到她手后无尽的嘲笑。

我看着她们开开心心、快快乐乐的走了，一直到了她们背影的终结，我才逐渐恢复过来。

好像就是那么一刹那，又好像是几百年。

也许几百年也就是那么一刹那。

我试着捏捏自己的耳朵，看看我，看看我所发生的一切，是真是假，却发现书本从手中掉了一地。

这篇文章上传给老师时，最后还有一行：“黄干——一边被老妈骂着一边打出来的”，我们结合上一篇文章，就知道他幸福破碎的原因。此文中，黄干的“呆萌”似乎更加突出：他依旧周日下午去学校时才去寻求周记题材（其实每周二时已经将周记本发给他们），依旧寻而不得，于是渴望遇到曾经帮助过他的若琳，而若琳果然出现，同时还出现了另一个小女生——依琳！“有那么一下子，我想着我到底要不要信佛”，心想事成的黄干此时一定呆呆地！本想自己遇到救星，但是发现“她们仿佛遇到了什么救星”，并把无数书本塞到自己的手上，然后“开开心心、快快乐乐”地走了！此时的黄干，更呆了，呆到不时地捏捏自己的耳朵！那种情态，让我马上想到了可爱的憨豆先生——形神皆似！

可爱的黄干！呆萌的黄干！

那形象，再也挥之不去！