策略与效率（高考中考升学指导之三）

策略与效率（高考中考升学指导之三）

  离中考、高考时间不长了，总复习正处于专题复习或综合练习阶段，老师正组织贴近中考、高考的训练。学生如何提高复习效率？这就需要复习策略。

   所谓复习策略，简言之，就是要明确：先复习什么？后复习什么？不复习什么？要复习什么？怎么去复习？用什么方法复习效果好？怎么复习才记得牢、想得准、解题快？何时何处复习？向谁学习？与谁学习？学会了没有？没学会怎样补救？哪科强？哪科弱？强科如何保持优势？弱科如何查漏补缺？

   科学的复习策略，要求考生针对个人的实际，对所使用的复习方法、复习方式、复习手段、复习途径、复习程序，根据需要，不断地进行选择、调节、谋划、运筹、创新。好的复习策略，必然会体现科学性、技巧性、普适性和可操作性。它能唤醒情感，排除障碍，激活神经，将体能转化为复习的力量，复习得更好、更快、更愉悦。从而，以较小的能量消耗，获得较大的复习效果。

  复习策略方方面面，内容很多，有整体的，有具体的。为了提高复习效率，从宏观上提出以下四点建议：

一.立足抓总分，要注重“总体效应”。首先，防止单科独进。要考的科目都要复习好。不能凭兴趣出发，光复习自己喜欢的学科。放弃自己讨厌的学科。其次，不要平均使用力量。对弱科适当多分配些精力。弱科的突破往往比强科的提高更容易。要知道“木桶原理”（木桶装水的多少取决于最短的木块，而不在乎最长的木块有多长）在策略中的应用。往往一科拉后腿，造成整个考试的败北。

二,把提高一档题（基础题）、二档题（较难题）的正确率做为复习战役的主攻方向。因为一、二档题在中、高考试题中约占70—80%的比例，同时易掌握易突破。不要一味地做最难的题（三档题）。跳出题海，理清思路，学会分析，掌握题型，灵活多变，举一反三，分清层次，夯实基础。要养成独立思考的习惯。学会抓主要矛盾，在该用力的地方舍得用气力。把劲用在刀韧上，避免得不赏失。

  三，对不同性质内容的复习安排，要有宏观考虑：远离中、高考的时候，多抓计算性内容；接近中、高考的时候，要多抓记忆性内容。要抓住各科的重点、热点、易考点、模糊点、易错点、丢分点。要学会运筹，善于谋略，科学地安排复习内容、时间和进度，不断总结复习经验与教训，及时调整复习计划，牢牢掌握复习的主动权。

   四，按照“整体—部分—整体”的程序，对考纲内规定的全部知识点，整理，分类，归纳，总结。为中、高考准备少而精简而明的书面材料。即站在整体的高度上，对每章每节的知识再认识、再深化，寻找知识间的内在联系，然后再回到整体上，浓缩知识，由厚变薄，加工改造。在浓缩、提炼过程中，弄清知识的确切性、关联性、条件性、对比性、层次性、规律性、变通性。通过收拾、整理、提高，使知识完整化、条理化、简洁化、系列化、网络化、能力化。学会解题，磨练过硬的解题本领。最后要落实在解题能力上。

   一些模拟考试成绩不理想的学生，往往复习有误区：只有胆略，没有策略，不会思考；满足于“辛苦”，不讲究方法，不善于动脑；天天连续学习，没有休整，没有成功的欢乐。请考虑以上四点建议，引进科学的复习策略，向有策略的同学学习，一定会提高学习效果

 2001年，考生张晓鹏的复习策略特别好，她理智头脑，步步为营，网络知识，善于总结，巧于提炼，形成有个人特色的知识链、知识网。她吃透基本概念规律，揣摩演练经典习题：广泛性与深刻性相结合；新题与陈题相结合。她先整理后概括，先理解后记忆，先知识后能力再知识，先单项后综合，先模型后灵活，先理论后实验再理论，先课本后参考书，先一本参考书后多本，先弱科后强科。脚踏实地地学习，实实在在地积累，灵灵活活地运筹。七月流火铸就辉煌，高考取得651分的优异成绩，被重点大学北京航空航天大学信息工程专业录取。

 可见，策略决定效率，效率决定成绩。要想在竞争中脱颖而出，光苦干是不够的，必须要探讨、研究、掌握科学的复习策略。（刊登在 2003年4月13日的的《张家口晚报》上）

马上临近2011年高考了。希望我辅导过物理的在一中、四中就读的学子王玲玲、董海乐、李博艺、李博文、王斯琪、赵化、乔子纯、蒲燕南、冯聪、王峥、王晨、曹旖葹、杨文越、杨慧思、常永峰、岳旭佳、常志青、牛艳琳、申彤、李叶娇等在高考中取得好成绩，考上理想学校。希望他们向高峰学习！有科学的复习策略，提高复习效率，在竞争中脱颖而出。我们马上要出国。在纽约等待他们高考的好消息。