好的学习者的标志

在知识更新日新月异的今天，学习成了伴随我们一生的事情。如果我们想更好的跟上时代的步伐，除了学习，没有他法。也正是因为学习的事情，让很多人陷入了焦虑。

不学习，会让人担忧；学习没有效率或效率低，又让人挫败。是学还是不学？这真是一个问题。我就深受这个问题的折磨。每次学习之后，没有收获，都很沮丧。这样，还不如就整天去吃喝玩乐来得好。想去这样做，但又心有不甘、不敢。想像猪一样的生活，又无法像猪那样心安理得，只能是煎熬。

看过一句话，如果你做事效率低，说明你的方法不对。虽然我也一直在苦苦思考学习的方法，但一直都不得要领。直到看了《精进》这本书才慢慢明白，学习效率低的主要原因是不懂得提问，更不懂得向自己提问。任何形式的学习，人都要有问题意识，要善于提问，懂得提问。提问才是最好都学习方法。

没有好的方法，人只会永远处于低水平的勤奋。这也是李笑来老师再三强调学习学习再学习的深意。我们最常用的学习方法就是：制定学习计划、实施学习、回顾整理三步走。能做到这三步的已经是不错的学习者了，但如果我们仔细思考一下就会发现，我们所学习的书本知识，是既成的已有知识，而不是我心中的困惑——那些待解决的知识。这样的学习，充其量只是一个知识的搬运工，而没有创新知识，也就形不成属于自己的东西。令人沮丧的是，很多人连知识搬运工的角色都没有达成。

我们很多人在学习一门课程，看一本书时，很少问自己，我为什么要学习这门课程，看这本书？原因可能仅仅是因为热门、牛人推荐，隐约觉得对自己有用。到底有什么用？没有认真思考。我们在书上勾划语句，为什么勾划？也是隐约觉得有理。有什么理？很少人会去深究。

我们一直都在用这种方式用知识填满自己的大脑，但填满之后依然没有自己的东西。因为，我们没有自已的疑惑，也就不会用所看的书，所学习的课程解释自己的疑惑。为自己解疑释惑的过程，是知识重构和创新的过程。没有问题，不懂向自己提出问题，所有的学习最终成了一种摆设和安慰剂。

著名哲学家维特根斯坦，就是在很小的时候问自己“撒谎对自己有利的时候，为什么要说实话”？而开启了他的哲学之门。作为一个好的学习者，只有有问题，只有对问题的好奇，在问题的牵引下去更好的驱使自己学习和探索，进而才能创新和建构知识，成为一个真正学习者。多提问题，多向自己提问是成为一名好的学习者的第一步。