揭开学校神秘的面纱——解密学员生活

阳光语言矫正学校的学员来自全国各地，也有其他一些国家使用汉语的人，其中有很大一部分是10岁以下的小朋友，因为很多都不是本地的，家长还需要工作，所以就把孩子日夜寄放到学校里，称为“全托”，“全托”的方式在语言矫正上是有很大帮助的，首先在心理上，同是有语障的孩子生活在一起，很容易忽略自己本身的缺陷，另外，比较固定的生活环境有利于发音训练在大脑中行成的记忆，而且，和谐融洽而且快乐的集体生活对于小朋友的身心发育也有很积极的帮助。

当然，全托的孩子同时也给管理照顾他们的老师增加了无数辛苦，当语言障碍的心理影响在集体生活中渐渐变淡并消失的时候，他们就和普通的孩子没什么区别了，有的调皮捣蛋的，有娇生惯养的，有上窜下跳的……不过也有懂事的孩子，应该说这些孩子在学校的日子里都会渐渐变得懂事起来，当然这也要归功老师们。其实，这是一个复杂的过程，说话方面的改善，首先给了孩子自信，有时候孩子给家长打电话或者家长来看孩子时，孩子语言上的变化，又会对家长的情绪产生影响，有的家长在电话中听到孩子声音变得清晰，实在忍不住请假从别的诚市来赶过来就是想亲眼看孩子一眼，家长情绪上积极的变化对孩子也会产生积极的影响。

相对来说，比较大的学员因为语言障碍对心理上的影响比较大，性格上相对安静很多，对于特别孤僻的学员，相处起来真的很费心力，老师们不仅要小心翼翼照顾他们的自尊还要想办法调动他们的积极性，开启他们心灵封闭的大门，让他们敢于交流，主动交流，这样矫正课程才能收到更好的效果。虽然大学员的心理问题不易调整，相互之间的相处也很困难，但他们之间建立起的友谊也更牢固。

可以说相对于普通学校的教育来说，阳光语言矫正学校的老师都要付出数倍的心力，当然也会收获数倍的成就感。

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