空间·教室·老师

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空间·教室·老师

夏校长、郑主任来了，每一次接触，每一次都能让我开阔眼界、改变思维、增加灵感。短短两个小时，两位专家对我校五心大道两侧的四个楼墙等，又有了新的表达和解读。

在春苑里，一个学生正独自在低头思过，安校长让他读读墙上的文字，叩问自己为何而来，来这里干什么？

我们常说，要让教室里的每一堵墙都能说话，都能带来知识的增加。作为我校精心打造的心生长教育的一个空间春苑，它不仅是一块黑板，还应是一名老师，它不仅要增长学生的知识，还要影响学生的品质。

我又想起了今天两位专家提出的“三图、三故事、三心、一棵树”，它的目的不也正是让我们校园的每一个空间，都能成为一间开放的教室，一位无声的老师吗？

学校的每一处空间，不仅是老师、学生生活的环境，还应该是非正式的教室、又一位老师，在共同描绘我们教育的生态，共同表达我们教育的目的。让每一个空间都成为一门课程，让每一个空间都成为学生学习的现场，当你与每一个空间对话时，你都能感受到它所散发的勃勃生机与正能量，这也许就是校园文化的真谛吧。

让每一个空间，都是教室，都是老师，让每一个空间，都有教育，都能生长，这是心生长教育的不懈追求，也可能就是未来学校的模样。