站在专家的肩膀上

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站在专家的肩膀上

能发现问题，但却无从下手去解决问题，这是大多数人面对诸多问题的第一感觉。就像我们的学校品牌一样，理念很新，但框架不精致、内容不丰盈、支撑不具体、愿景不清晰。虽然我们也努力地去寻找路径和方法，然而，由于见识、阅历、智慧的欠缺，我们始终没有找到最恰当的着力点和突破口。

今天，郑冠坤主任和夏书芳教授，仅仅用了3个多小时的集中会诊，就给我们勾勒了一个令人激动不已、心血澎湃的宏伟蓝图。通过细心的聆听，和专家的思想面对面对话，站在专家的肩膀上仔细地瞭望，我突然感觉，我的思路也豁然洞开，我对心生长理念的理解也达到了2.0版的境界。

两位专家很陶醉他们的创作，谈起他们的“马”文化，滔滔不绝、手舞足蹈，引经据典，思如涌泉。特别是他们不假思索的文化解读，信手拈来，拍案叫绝。提到开心园，他们想到的是把心打开；古驿奔马是一种前进的脚步，秦琼饮马在积攒着能量，行空天马则是我们教育的方向。专家的大智慧，来自于他们广博的知识、丰富的阅历和不懈的专注，内功深厚，方能使同样的套路，打出不同的功力。

作为我们教师，大都习惯于拿着多年不变的旧船票，年复一年地在我们的课堂上，演绎着重复的故事。由于一直走在熟悉的老路上，既发现不了新意，又不愿去改变传统经验。所以说，我们可以感觉到问题的存在，却又无法去开启改变问题的大门。

站在专家的肩膀上，就是一条捷径，登高望远，可以借给我们一双慧眼，把前面的风景看的清清楚楚明明白白真真切切。

看专家的演讲，是站在专家的肩膀上，阅读专家的著作文章，也是站在专家的肩膀上。学校是一个做学问的地方，虽然我们的工作很忙，但这里也是书香气最浓、离书最近的地方。所以，我们教师应该把读书学习当作我们工作的一部分。站在专家的肩膀上，我们不仅可以学到很多知识，还可以获得许多教育的智慧，丰富我们的人生品位。“腹有诗书气自华”就是这个道理。

学习如爬山，不怕慢，就怕站。让我们从现在开始，努力去站在专家的肩膀上，学习方法、顿悟精彩。

划一根再小的火柴，也能照亮一方光明。