外孙的N个“为什么？”

——家有外孙（15）

一

前几天给外孙过了五周岁的生日。这半年以来，外孙吵着要过生日的“闹剧”终于画上了句号。看着外孙兴奋地去关灯、双手合十许愿，然后在全家“生日快乐”的歌声中一口气吹灭蜡烛，我感慨，此刻只是瞬间，就在一瞬间，外孙长大了。对外孙来说，这一瞬间便成了永恒的记忆。

过完生日的第二天，我故意逗外孙：“这几天还给你过生日可以吗？”

“为什么？”

“因为你喜欢过生日啊，前些天不是天天吵着要过生日吗？”

“可是过生日每年只能过一次啊！”

看来，外孙的“为什么你们总是过生日不给我过生日”这个问题基本得到了解决。

二

慢慢长大的外孙最大的变化就是头脑中产生了无数个“为什么？”

我和外孙之间典型的对话模式是：

外孙从幼儿园回来：“爷爷，我告诉你一件事情：小猫爱吃鱼，老虎爱吃肉，你知道吗？”

“我当然知道。”

“可是为什么小猫爱吃鱼，老虎爱吃肉？”

“这个……是动物的天性。”

“为什么？”

“天性就是一切有生命的东西与生俱来的，比如，鱼一生下来就会游泳……”

“为什么？”

“这就是鱼的天性啊！”

“为什么？”

……

我开车带外孙去学英语。

外孙问我：“爷爷，绿灯行，红灯停，对不对？”

“对的。”

“为什么？”

“这是人类的规定啊！”

“为什么？”

……

“爷爷，前面那个楼很长，其他的楼都是短的。”

“建筑物不能说长短，应该说高低或高矮。比如，那个楼很高，其他的楼都比它矮。”

“为什么？”

……

外孙的诸多“为什么”，往往以我的无言以对而结束。

三

我有一个亲戚，他对儿子要求非常严格，立了很多规矩。这些规矩多数我是赞成的，但有一个规矩我持反对态度：他不允许孩子在跟他对话时使用反问句。

比如，他训斥儿子“那个玩具要和弟弟一起玩，你不能只顾自己。”

“为什么？”

“我跟你说过多少遍了，不能使用反问句！不要问为什么，听我的，和弟弟一起玩”

“凭什么？”（声音明显低了很多）

……

我相信，用不了多久，这个孩子的反问句会越来越少的。

然而，这是好事吗？

四

婴幼儿和风烛残年的老人是没有那么多的“为什么”的，前者是没有这个意识，更没有这个表达能力，后者是到了人生的尽头，大部分的“为什么”要么得到了解决，要么知道是无解的，所以再也不会问“为什么”。

随着婴幼儿慢慢长大，除了语言能力、思维能力不断增强外，更主要的是他对这个世界的认识，视野不断开阔，概念不断丰富，与此同时，矛盾、困惑、不安、恐惧、不理解、不习惯、不认同、不满足等感觉、感受不断增多。在宽松、和谐的环境中，儿童的这些感觉、感受会变成一个又一个的“为什么”向成人提出来。因此，我认为，儿童的好奇心是人类最为宝贵的品质，也是人类想象力、创造力的源头。从这个意义上说，他们的“为什么”正是成人对他们实施教育的最佳时机，也是人类文明代际传递的最为有效的途径。

我坚信：

怀着一颗柔软的心，悉心呵护认真对待儿童的每一个“为什么”，是一切良好教育的开端；

没有儿童的“为什么？”，就没有人类一切的发明创造；

企图扼杀乃至消灭儿童“为什么”的行为都是反教育的。

五

外孙过生日那天，亲家也来了。我们一同打车去饭店的路上，我对亲家说，你孙子最喜欢说的一句话就是“为什么？”我问身边的外孙：“你跟爷爷说说，你为什么喜欢说‘为什么’？”外孙狡黠地回答我说：“为什么？”说完后，我和外孙都哈哈大笑起来。

2017年10月19日