微博之论-62 除了对孩子说“你真聪明,家长还能怎么说？
很多人都知道，尽可能不要给孩子贴不好的标签，如“笨”、“蠢”等，至于原因，我觉得江本胜博士的《水知道答案》里有着很好的解释。他在研究中发现，我们是水做的生命体，水在人体的比重会随着生命的衰落而有所递减，水能听懂、看懂语言，当我们在给水阅读美言善语，或倾听优美音乐的时候，水的结晶是美的，反之则是支离破碎。这也就是告诉我们说，若要孩子（及其他生命）好，那我们就要好好说话，并尽可能地多听动听的优美音乐。
那，我们是不是将人间的所有美言，都给往孩子身上贴，就是最好的呢。以我的咨询经验和养娃经验来看，不是这样的。夸，本质而言是说话。但它是有技巧性和艺术性的，绝对不是我想夸就夸的那样随心所欲，也不是我想怎么夸就怎么夸的，更不是我开心时就给孩子夸上两句，难过时就给孩子骂两句那样的情绪化。所以说，夸孩子，要懂得抓契机，更要把握夸的要点核心。不然，那些盲目的夸、情绪化的夸、不具体的夸等，是会让孩子飘飘然，乃至于傲娇自狂的呢。
儿童的思维是直观性的，是具体而形象的。其实，就是成人的思维，对那些抽象的概念，都很难能够有所理解。那自然地，倘若，我们对孩子说“你真聪明”、“你真可爱”等的时候，孩子更多是记住了“聪明”、“可爱”等抽象概念，但，他们却不大可能清楚知道，自己做了些什么，才是真的聪明、可爱。这在一定程度来说，会让孩子心生迷糊的呢。但，倘若我们在夸赞孩子聪明的时候，还能将其给具体化，并尽可能地将孩子的那些努力的过程等，都给描述出来，那就不一样的了，如“我看见你在做陶泥作品的时候，看见A颜色没了，就用别的其他颜色来替代，并很努力地在做作品，这说明你是一个聪明的孩子，懂得思考，真棒”。
其次便是，我们要懂得去抓时机，并尽可能地做到，当下事当下夸。这是因为，儿童，尤其是低龄儿童的记忆，更多是短时记忆来着，他们很难能够能够记住很久很久之前的事儿。不仅如此，他们对很久很久之前的事儿，也往往会是记忆不清的呢。他们的记忆能力决定了他们对东西会记得模糊不清，乃至于有所出错的呢。那我们在发现孩子有了良好表现之后，就给予及时性的夸赞，那就是在强化他们的好意识，激励他们对这一良好行为，继续努力。如此一来，他们不仅能够清晰理解，什么是良好的表现，还能让自己不断地往那个好的方向去发展自己。其实，在中国的民间，很多教子有方的家庭，都懂得如何来去巧妙夸赞手中的那个孩子。
但，我们在陪伴孩子的过程中，要密切注意孩子的成长动态。不要将孩子给养成了只听得见他人的夸赞之语、却容不下别人的质疑等的人儿。人的一生就是赞批相随的。我在日常生活里头就不会反复夸赞自家孩子，不论是夸赞他自己，还是夸赞他的行为。我更多是不含批判的鼓励。如，在孩子做了一段时间的陶泥作品之后，我就会将他以前的旧作给端拿出来，让他看看，并告诉他说，“宝宝的作品，有了进步”，并指着作品，将那进步点给一一说出来，让他知道，自己的做工都精细多了等，与此同我还会鼓励他往前走，与他说，“只要我们懂得继续努力，继续用功，将那手指给做得对称一些，过段时间，宝宝又能做出新的更好的作品出来的”。这是因为，我不希望孩子满足于此，停于此。我希望孩子不为此刻的进步而沾沾自喜，进步只是一个副产品来着，相反，我们要懂得去超越自己，并以超越自己为喜，让自己喜悦而自在地活在超越的过程里。
当然，在发现孩子的某些行为，有了不足之后，我也会提出来。而这同样是需要抓时机，并掌握应有的沟通技巧的呢。如不要只骂却不给出路，不要唠叨发泄地说，等。然，不论是夸赞还是批评，在现实生活里头，很多的父母，都做得不够到位，并喜欢评判。我有说的，评判是最坏的教育。当然，这也是可以理解的呢。因为，很多的父母，都不知道怎么观察孩子，也不清楚如何观察，才是客观的呢。人就这样，不懂客观观察的时候，就会出现评判，而评判却将孩子给牢牢囚禁住了。那我们要去学习观察，让自己成为一个客观的观察者。而后，我们才能清楚知道，在日常生活里头，我们要如何说话，怎样夸赞，才算是真的得体。是能带给孩子滋润之效的呢。不然，我们的一句话，就会让孩子落泪，难过，乃至于让这本就和谐的亲子关系，给一点点地走向对立的呢。而那些不恰当、不给时的夸赞，却会让孩子养成做事只为得到夸赞等不良习惯的呢。
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