精品练习|2022届高三一轮复习精品练习之辨析修辞手法专项训练

【真题再现】【2021年高考新高考Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成下面小题。欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学'四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代________。元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。20. 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于烘托节日的欢快气氛。【解析】对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析，表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思想内容等角度进行分析。“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”中“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，且上下联的意思是相近相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，“描绘”对“传播”，都是动词，名词“城乡”对应“时代”，名词“风物”对应“精神”，“城乡风物”“时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且对仗非常工整。上下两句结构相同，内容上相关，构成一组对偶句。“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”运用对偶（对仗）的形式，长短句结合，句式整齐中富有变化，“剪纸灯谜”“秧歌花鼓”均选择了典型的节日活动，由点带面，凝练集中地概括了我国传统节日的节目内容各具特色、缤纷多彩花样繁多的特点，“描绘城乡风物”“传播时代精神”形容传统节日的价值和作用。形式上整齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵。【2020年新高考山东卷】阅读下面的文字，完成18-20题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子， 凉快。”看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。   【解析】扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。【考点详解】一、常见的修辞及表达效果1.排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气氛，加强表达效果。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。2.对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3.比喻：根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、宛如、犹如等出现那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布4.拟人：把物当作人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。5.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。6.反复为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。(连续反复)好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。(间隔反复)7.设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?9.借代用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯，不行么?二、易混修辞格辨析技巧1．比喻与比拟比喻与比拟，都可以增强语言的形象性，但它们却是两种不同的修辞手法。（1）性质、作用不同：比喻强调的是甲、乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照拟体（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”。（2）句式结构不同：比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体，但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体拟为人或物，但无论是拟人，还是拟物，拟体一般都不出现。2．借喻与借代借喻与借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点：（1）借喻重在打比方，可换成明喻；借代重在指称，不能换成明喻。（2）借喻的本体和喻体之间具有相似性，借代的本体和借体之间具有相关性。3．排比与对偶排比与对偶的区别主要有以下三点：（1）排比是三项或三项以上的连说，而对偶则是两项的对说。（2）排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两句字数相等，还要求结构一致。（3）排比中常含有反复出现的词语，对偶中则力求避免同字反复出现的现象。4．设问与反问设问与反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于一般的疑问句。二者的主要区别有两点：（1）设问自问自答，一般有问必答；反问则可以不答，实际上一般也不须要作答，因为答案已十分明确。（2）设问句后要用问号；反问句后可以用问号，若感情强烈，则可以用叹号。【对点训练】阅读下面的文字，完成下面小题。古琴音乐，作为传统音乐中最具民族审美趣味的器乐，始终具有自己独立的音乐品格。古琴艺术在丰富多彩的唐乐中，绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合，而是企求在“简静”的意境中表现内在的情思和感受，是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。1．下列各项中，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ）A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。B．相看两不厌，只有敬亭山。C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。D．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。【答案】B【分析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。例句：“取悦”“企求”等体现拟人修辞。A.对偶，“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”。B.拟人，山“相看两不厌”。C.反衬，以动衬静。D.比喻，把“琵琶声”比喻成“宛转流畅的鸟鸣声”和“水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音”。故选B。阅读下面的文字，完成下列小题。首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。在那碧叶连天的绿波中，成千盈百的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。有的荷花花瓣全开了，那一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里。有的荷花半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘只露出半张脸。放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。俯身深吸一口，一阵清香扑鼻而来，顿觉沁人心脾、心旷神怡。湖水清澈见底，水中红鲤历历可数，悠然自在地游嬉在荷丛之间。偶尔，还有几只青蛙跳到圆圆的荷叶上，溅起的朵朵水花变成了一颗颗圆滚滚的珍珠，在“玉盘”里滚来滚去。调皮的小蜻蜓也来凑热闹，它们扇动翅膀从一朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我喜欢荷花，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的淡淡清香；喜欢她的亭亭玉立，更喜欢她的高贵品质。2．文中使用了哪些修辞手法（    ）A．比喻、拟人、对偶B．比喻、引用、夸张C．比喻、排比、反问D．拟人、借代、对偶【答案】A【分析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、对比、借代等。通读语段可知，“那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞”“这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞”等内容，使用了比喻的修辞手法。“调皮的小蜻蜓也来凑热闹”，使用了拟人的修辞手法。“似层层绿浪，如片片翠玉”，运用对偶修辞。语段没有使用引用、夸张和借代等修辞手法。故选A。阅读下面的文字，完成下面小题。中国版图上，以山为邻的城市不少，但在天津这片土地上，唯蓟州周围都是大山。行走在这片大山的褶皱里，随处能看见一座山歪斜着身子，裸露的岩石层层叠叠，对石头的形容有万语千言，但此时却会有无语凝噎之感。石头与石头之间原本不应该是这样的形态，以山体倾斜的角度为朝向，排列有序，与表层的杂乱形成鲜明对比。遥想亿万年前地壳运动的惨烈，顷刻间，多少生命成为标本，多少灵魂碎成齑粉，多少隐秘成为亘古的传说，流传或不能流传。历史踏进了庚子年的春节，一场疫情席卷了大江南北，大家过得都不寻常。许多年后，人们对此定会记忆犹新。我从没觉得哪一年像今年这样漫长，虽然也曾出行，可总是心有惴惴，似乎敌人就在哪里潜伏，随时能有致命一击。就像钻进了时光隧道，每天都在祈祷，这样的时光快些过去吧。虽然这一年终于要过去了，但肯定会在人们心里留下烙印。这一年，有人流汗，有人流泪，有人流血。这一年，情感的记忆钻进了我们的心里，足够终生回味。蓟州是一个以草为名的地方，却有一片以山为邻的家园。蓟州人的性格中，有大山一般沉实的底色和倔强，只要看准的事，就不容易屈服和改变。3．文中使用了哪些修辞手法（   ）A．互文、比喻、夸张B．拟人、比喻、排比C．对偶、借代、排比D．双关、借代、夸张【答案】B【分析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“一座山歪斜着身子”“历史踏进了庚子年的春节”等运用了拟人；“就像钻进了时光隧道”等句运用了比喻；“多少生命成为标本，多少灵魂碎成齑粉，多少隐秘成为亘古的传说”“有人流汗，有人流泪，有人流血”等运用了排比。故选B。阅读下面的文字，完成下列小题。但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的，在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的月儿便更出落得精神了，岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着，它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。4．拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。【答案】将“月亮”比拟为女子，把“月缺”说成女子“瘦削了两三分”，用“晚妆”“盈盈”这些人的行为特点的词语形容月亮初升的样子，使月亮人格化，显得活泼、亲近。【分析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。根据原句“那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头”，可知是把将“月亮”当作一个女子来写；“瘦削了两三分”是形容女子的身材，这里是说月亮由圆变缺了；“晚妆”“盈盈”是描写人的行为特点的词语，这里用“晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头”形容月亮初升的样子。这句话用描写人的词语描写刚刚由圆变缺的月亮初升的样子，把月亮人格化，显得活泼、亲近。阅读下面的文字，完成下面小题。茶之以浓酽胜者莫过于功夫茶。《潮嘉风月记》说功夫茶要细炭初沸连壶带碗泼浇，斟而细呷之，气味芳烈，较嚼梅花更为清绝。数巡之后，又如嚼橄榄，舌根微涩，好像越喝越渴，欲罢不能。喝功夫茶，要有工夫，细呷细品，要有设备，要人服侍，如今乱糟糟的社会里谁有那么多的功夫？红泥小火炉哪里去找？伺候茶汤的人更无论矣。喝茶，喝好茶，往事如烟。提起喝茶的艺术，现在好像谈不到了，不提也罢。5．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。【答案】①句中把喝功夫茶比做嚼橄榄，体现了比喻的相似性。②喝功夫茶数巡后的味觉体验与嚼橄榄相似，都带给人舌根微涩的感受。③喝功夫茶让人越喝越渴欲罢不能，与嚼橄榄让人无法抗拒越嚼越想嚼的感觉相似。【解析】本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。画横线的句子“数巡之后，又如嚼橄榄，舌根微涩，好像越喝越渴，欲罢不能”，运用了比喻的修辞手法，本体“喝功夫茶”，喻体“嚼橄榄”，相似点在于喝功夫茶数巡后的味觉体验与嚼橄榄相似，都带给人舌根微涩的感受。喝功夫茶“越喝越渴，欲罢不能”，嚼橄榄是“越嚼越想嚼”，喝功夫茶和嚼橄榄的感觉相似。【模拟提升】一、阅读下面的文字，完成1-3题。在水乡，没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀。修建一座桥就像是打开了另一个世界的大门，从一种方言走进另一种方言，从一种风俗走进另一种风俗。有了桥，目力所及，都可以踩在脚下。桥，是村庄拥抱外部世界的臂膀，连两地成一家。桥，是河流的第三个堤岸，它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间。它让阻隔变得通畅，让闭塞变得开阔，是此岸与彼岸的情愫。我的胞衣之地，那个依偎在梓辛河中段叫作“大元”的村庄，绿树覆盖，碧水环绕，朴素中透着清新。从卫星地图上看，村庄恰似莲藕一样伸展，环绕的河水像盛开的荷花，周围的田地，经络分明，麦苗青青，犹如一张巨大的荷叶。村庄也在像莲藕一样生长，经冬阅秋，历久弥新。我喜欢在没有喧嚣的宁静乡道上漫步，从这座桥到另一座桥，从中年走向老年。家乡的桥，承载了多少游子回家的脚步，它可知道，游子对家乡的感情，比桥下的流水还要深长！1．下列各句中的引号，与文中引号作用相同的一项是（   ）A．随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。B．如今，“美美与共，天下大同”的美好愿景正变成可能。C．像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。D．国家实施“互联网+”战略的这几年，经济结构发生了深刻变革。2．文中使用了哪些修辞手法（   ）A．比喻、对比、排比B．比喻、夸张、排比C．拟人、对比、夸张D．拟人、对比、顶真3．文中画波浪线的句子可以改写成：“我的故乡，绿树覆盖，碧水环绕，它位于梓辛河中段，素朴中透着清新。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】1．D    2．A3．①原文用词更加形象，有感染力。“胞衣之地”比“故乡”更能表达与故乡的血脉相连，难以割舍之情；“依偎”使用拟人手法，把村庄当作人来写，更加生动形象。②原文将“绿树覆盖，碧水环绕，素朴中透着清新”放在句末，更突出了故乡的特点；把三个写故乡特点的句子放在一起，句式上更加协调。③原文点出故乡的名字，有突出强调的作用，更能表达作者对故乡的深切怀念。④原文长短句相间，更有韵律感和节奏感。【分析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的引号表示特定称谓。A.引号表示特殊含义；B.引号表示引用；C.引号表示反语、讽刺；D.引号表示特定称谓。故选D。2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“村庄恰似莲藕一样伸展……犹如一张巨大的荷叶”等使用了比喻的修辞手法，本体是“村庄”，喻体是“莲藕”“荷叶”。“没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀”使用了对比的修辞手法，将没有桥和有了桥作对比。“它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间”，这是三个相同的句式，故该句使用了排比的修辞手法。“那个依偎在梓辛河中段叫作'大元’的村庄”使用了拟人的修辞手法，句中“依偎”一词赋予了大元村以人的特点。原文中没有使用夸张和顶真的修辞手法。故选A。3．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从用词上看，原句中的“胞衣之地”比改写后的“故乡”更具有感染力，更能表达出“我”与故乡的血脉相连；原句“那个依偎在梓辛河中段叫作'大元’的村庄”中的“依偎”使用拟人的修辞手法，比改写后的“位于”生动形象。从句式上看，原句“绿树覆盖，碧水环绕，朴素中透着清新”把三个写故乡特点的句子放在一起，句式上更加协调，并且将“绿树覆盖，碧水环绕，素朴中透着清新”放于句末，更加突出故乡的特点；原句“我的胞衣之地，那个依偎在梓辛河中段叫作'大元’的村庄，绿树覆盖，碧水环绕，朴素中透着清新”长短句相间，更富有韵律感和节奏感。另外，原句“那个依偎在梓辛河中段叫作'大元’的村庄”中将故乡的名字“大元”点出，有突出强调的作用。二、阅读下而的文字，完成4-6题。近日，三星堆遗址再次启动发掘，6个新坑、3000 多年前的丝绸、500 多件重要文物，掀起了三星堆文化热，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下惊”。长期以来，由于文献记载缺乏，古蜀国对我们知之甚少，而在关于三星堆的热烈讨论中，让我们看到无数网友对文物的关心。大家自愿化身“国宝守护人”，将对历史的崇敬、文化的自信、民族的认同寄托在了青铜神树上、黄金面具上、象牙制品上，让自豪和热血沸腾了千年时光。浩瀚的中华大地上，可能还有更多的“三星堆”等待着我们唤醒。商鼎周彝、战国错金、秦俑汉陶、晋帖唐画……它们和三星堆文化一样，（   ）我们要做的，不只是唤醒沉睡的文明，更要传承它们，发扬它们，携着辉煌的文明走向未来。4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）A．守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界。B．等待着苏醒绽放，等待着惊艳世界，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。C．守望着华夏大地数千年的沧海变迁，等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放。D．等待着惊艳世界，等待着苏醒绽放，守望着华夏大地数千年的沧海变迁。5．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ）A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。B．兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。C．桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。6．文中画横线的语句有两处语病，请修改。【答案】4．A    5．C6．第一处：主客颠倒，“古蜀国”和“我们”调换顺序；第二处：缺主语，删掉“在……中”或“让”。【分析】4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。所填句子有一定的逻辑关系，这些文物首先是见证历史，守望沧海变迁，然后等待着人们发掘，才能苏醒绽放，最后惊艳世界。据此排除BCD。故选A。5．本题考查学生赏析句子的能力。原文：拟人修辞，写古蜀文化“沉睡”“醒”，是拟人。A．“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”比喻修辞。这两句是说，弯曲宛转的江流绕过芳香的草甸，明月照在花林上有如一层雪霰。诗句把“明月照在花林上”比喻成“一层雪霰”；B．“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”夸张修辞。落笔可摇动五岳，啸傲之声，直凌越沧海。采用了夸张手法。C．“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”采用了拟人修辞，生动形象描写了桃花追逐着杨花飘落景色。D．“秦时明月汉时关，万里长征人未还”采用互文修辞，秦汉时的明月照耀着秦汉时的关塞，采用了互文的修辞。故选C。6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。“长期以来，由于文献记载缺乏，古蜀国对我们知之甚少，而在关于三星堆的热烈讨论中，让我们看到无数网友对文物的关心”有两处错误。第一处：“古蜀国对我们知之甚少”主客体颠倒，应是“我们对古蜀国知之甚少”；第二处：“在……中”“让”滥用介词，导致句子缺乏主语，删掉其一。三、阅读下面的文字，完成7-9题。①鲁迅先生说过一句话，所谓的悲剧，就是“把有价值的东西撕碎给人看。”这句话很著名，很铁血。我没有鲁迅先生那样的思想高度，可我也不会轻易反对鲁迅先生说过的话。然而，对具体的写作感受来说，我和鲁迅的看法又稍有偏颇。在我的悲剧书写里，最让我感到痛心的并不是“把有价值的东西撕碎给人看”，而是“把我所爱东西撕碎给人看”。②“有价值”和“所爱”，它们是等值的么？不能这么说。③“有价值”很可能是你的“所爱”；但“有价值”未必就一定是你的“所爱”。我不想就“有价值”和“所爱”发表什么长篇大论，作为作者，④我只想排列一个次序，——小说家首先面对的其实是他的“所爱”，然后才是“价值”。说到底，小说家不是机器，不是人工智能，他无法规避他的情感。7．上文标序号的句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）A．①B．②C．③D．④8．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ）A．她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。B．这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户养在家里的家虫。C．况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。D．母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然资源。9．文段中加点的语句有语病，请修改。【答案】7．B     8．D9．然而，从具体的写作感受上说（就/拿……来说），我和鲁迅的看法又稍有偏差（不同）。【分析】7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。①句中，“就是'把有价值的东西撕碎给人看。’”非直接引用，句号放在后引号外；③句中，不能越过逗号而直接使用分号表示并列，所以分号改为逗号；④句中破折号多余，删除破折号。故选B。8．本题考查学生辨析修辞方法的能力。画波浪线的句子使用了比喻的修辞，将人比喻成“机器”。比喻修辞中，本体和喻体不能是同类事物。A.“大堰河”和“我的保姆”是同一人，不属于比喻。B.“秋蝉”属于“虫”，不属于比喻。C.林黛玉与“外孙女”“嫡亲的孙女”都是人，不能构成比喻。D.将母亲比喻成“故乡”“大自然、大地和海洋”，是比喻手法。故选D。9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：1.“对具体的写作感受来说”，用词不当，“对……来说”表示对象，而后文的主语是“我”，所以可将其改为“就/拿……来说”或“从……上说”；2.“偏颇”用词不当，“偏颇”的意思是偏于一方面、不公平，而这里是说不同，可改为“偏差”或“不同”。四、阅读下面的文字，完成10-12题。清人张岱有名言:“人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。”这话也适用于山水之乐。细读古人山水游记，不难发现，一些颇为怪异的      反而为旅行增加了不少乐趣。（      ）除了腊前早雪雅致珍贵之故，雪水也是烹茶的绝妙水源。收纳山中白雪赠人，听起来至少也不算      。但是你听过赠送云朵的吗？清代《秋灯丛话》里有一个故事。黄山云海翻腾，尤以天都峰上      ，传为天下第一。游客慕名而来，常常随身携带一只      精美的木盒，跑到峰上，打开盒子，收纳云气，紧固盒口。等到下山返乡，这个负离子满满的木盒便成为赠送亲朋好友的地道“旅游纪念品”。于是，就有了这样一幕：亲友们好奇而郑重地掀开盒盖，“云气”瞬间“结成峰朵，直冲霄汉”，引来啧啧赞叹。这奇观恐怕十之八九是作者的想象，不过时人千里送云，想必本来也就在于一份情怀吧。10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）A．爱好    费尽心机    蔚为大观    装点B．癖好    枉费心思    蔚为壮观    装饰C．癖好    费尽心机    蔚为壮观    装帧D．爱好    枉费心思    蔚为大观    装潢11．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）A．宋代每岁腊前，见雪独早，杭州五云山地势高寒，僧人必将收集起来的洁净白雪，呈给官家。B．杭州五云山地势高寒，宋代每岁腊前，见雪独早，僧人必将洁净的白雪收集起来，呈给官家。C．杭州五云山地势高寒，见雪独早，宋代每岁腊前，僧人必将收集起来的洁净白雪，呈给官家。D．宋代每岁腊前，杭州五云山地势高寒，见雪独早，僧人必将洁净的白雪收集起来，呈给官家。12．夸张的特征是用夸大的词语来形容事物，请说明文中画波浪线的句子中有怎样的夸张。【答案】10．B    11．C12．①一只木盒子里有“云气”，②盒子里的空气能被看到，③盒子里的些许空气能形成云气的“峰朵”，④“云气”瞬间会结成“峰朵”，⑤盒子里的“云气”能“直冲霄汉”。（答出任意四点即可）【分析】10．本题考查学生正确理解并运用词语的能力。第一空，“癖好”词意较之“爱好”重，意思是指对某种事物的特别爱好。语境中有“一些颇为怪异的”来修饰限制，应该是强调爱好的特别性，用“癖好”。第二空，“费尽心机”，意思是挖空心思，想尽办法，中性词；“枉费心机”， 指白白的浪费心思，意谓徒劳无功，贬义词。语境中“收纳山中白雪赠人”算是用尽计谋，应该填中性词“费尽心机”。第三空，“蔚为壮观”，意思是形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象，强调“壮观”；“蔚为大观”，形容丰富多彩的景色，雄伟的景象，形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象，多指文物、盛大的景象等，强调盛大。语境中“黄山云海翻腾，尤以天都峰上”，强调壮观，应该用“蔚为壮观”第四空，“装饰”，是后期的配饰；“装潢”，是前期的硬装。语境中用来形容木盒的精美外表（配饰），应该用“装饰”。故选B。11．本题考查学生语言表达之衔接补写的能力。根据后语境“除了腊前早雪雅致珍贵之故，雪水也是烹茶的绝妙水源”分析，话题为“早雪”和“雪水”。可见空处应该落到名词意象“白雪”，以便更好地与下文衔接，排除强调动作行为“收集”的BD；A项逻辑混乱，而且“见”缺少主语，“杭州五云山地势高寒”是“见雪独早”的原因，“宋代每岁腊前”是后边句子中“收集”“呈给”的状语。故选C。12．本题考查学生赏析常见修辞手法效果的能力。结合前语境“跑到峰上，打开盒子，收纳云气，紧固盒口”“亲友们好奇而郑重地掀开盒盖”可知所谓的“云气”是看不到的，这里的所见更在一种感觉，即对风景寄寓的一种情怀，爱在心里便可升为一种亦真亦幻的感觉，此中自有一种“夸张”，“云气”加上双引号也是表达特殊含义，意味着并非真正意义的云气；余下“瞬间”自然也是一种夸张，用时间的短暂强调内心的感受，因为喜爱便会相信眼前真有云气，有了云气自然可想见山间云朵，这是连带着的心理反应，与其说是夸张修辞毋宁说是一种身临其境地感受；“峰朵”中“峰”也是夸大，小小木匣里的云气即便可见，又能有多少啊，可这里居然用“峰”来修饰，想象大胆奇特；云朵不仅如山峰般高大，更壮观在于“直冲霄汉”，“霄汉”，云霄和天河，指天空，喻遥远，高远，也体现了夸张修辞。五、阅读下面的文字，完成13-15题。在一些“经典”的前辈作家那里，即便是写一个短篇，也要积存并“开垦”大量的材料，以从中撷选最独特、最富表现力的东西。所谓“精当”，必由大量舍弃而来，而舍弃的前提是具有大量丰厚的积存。当今的文学“操练者”大都能侃几句“冰山”理论——（       ）。“省略”是个不那么轻巧的词儿，一个作家因为不了解而省略某些东西，其作品只会出现漏洞。没有厚重深广的贮存和明锐犀利的洞察，谈何剔抉舍弃，谈何“水面上”与“水面下”？更何况大量舍弃的还在“八分之七”以外，蕴含在作品之下之后的“八分之七”也不仅仅是一堆生活事象，那里更重要的还有作家的人格修为、气质秉赋、灵性才情、魂魄血肉及其对人生、对时代、对自然、对艺术的领悟、发现与理解。多年前曾有人指出某些“乡土诗”写得过实过满、具体物事堆砌过多、泥土味呛鼻、视野浑浊没有天空的弊病。而在一些充斥目下刊物的所谓都市及市民小说那里，我们看到的同样是一派不加节制、选择和提炼的俗世生活之流的率意截取，大量无新鲜感无独特性无目的指向的庸常细节的胡乱堆砌，没有景深，看不见天空，读者如入垃圾站或废旧物品市场，只感觉窒闷恶心、烦乱狂躁，冗赘繁杂的后面空洞单调如一片白地。13．下面句中引号的用法与文中划线句引号的用法相同的一项是（   ）A．少了陶渊明的“两分梁甫一分骚”，清代张英的山林之志更多的是园林雅趣。B．陈丹青先生认为，每个“个人”的品质是需要唤醒的，是需要锻造的。C．《红楼梦》中，一人一个腔调，刘姥姥、林黛玉乃至焦大一开口，就是独特的话语，“只此一家，别无分店”。D．“直隶三书”为我们了解和研究民国时期的直隶提供了翔实的资料，编纂者居功至伟。14．下列填入括号内的语句，最恰当的一项是（   ）A．他们不知道冰山只有八分之一露在水面上，也不明白那水下的八分之七从何而来，意味着什么B．他们知道冰山只有八分之一露在水面上，却不明白那水下的八分之七从何而来，意味着什么C．他们知道冰山只有八分之一露在水面上意味着什么，也明白那水下的八分之七从何而来D．他们不知道冰山只有八分之一露在水面上意味着什么，却明白那水下的八分之七从何而来15．比喻，能够增强语言的生动性、形象性，使读者通过对喻体的认识，更好地理解被比喻对象，请结合语段内容，说说“白地”在这里具体指什么。【答案】13．B    14．B15．所谓“白地”指那些创作前缺乏丰厚的积存，内容空洞单薄，对生活缺乏感悟发现的作品（都市及市民小说）【分析】13．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“精当”双引号表强调。A.表引用。B.表强调。C.表引用。D.表特定称谓。故选B。14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。由破折号可知，括号中的内容是对前面这句话的解说；由前面“当今的文学'操练者’大都能侃几句……”可知，这些文学“操练者”对于“冰山理论”是有所了解的，并非一无所知，所以“不知道……也不明白”与文意不合，排除A。C.“他们知道……也明白……”与前后文这些文学“操练者”的所知不合，而且前面已经说了“能侃几句”，排除C。结合后文“'省略’是个不那么轻巧的词儿，一个作家因为不了解而省略某些东西，其作品只会出现漏洞”“更何况大量舍弃的还在'八分之七’以外，蕴含在作品之下之后的'八分之七’也不仅仅是一堆生活事象，那里更重要的还有作家的人格修为、气质秉赋、灵性才情、魂魄血肉及其对人生、对时代、对自然、对艺术的领悟、发现与理解”可知，水下的八分之七是更为重要的东西，而语段中“能侃几句”的文学“操练者”是只知皮毛，所以他们知道的是“八分之一露在水面上”的东西，不明白的是水下的八分之七，排除D。故选B。15．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答本题，考生需要知道本体和喻体之间的关系，二者存在相似性，所以考生可以根据喻体的特点来分析本体的特点。“白地”指没有种上庄稼的田地，没有树木、房屋等的土地。文中“而在一些充斥目下刊物的所谓都市及市民小说那里，我们看到的同样是一派不加节制、选择和提炼的俗世生活之流的率意截取，大量无新鲜感无独特性无目的指向的庸常细节的胡乱堆砌，没有景深，看不见天空，……后面空洞单调如一片白地”是把“所谓都市及市民小说”比作“白地”；由“没有厚重深广的贮存和明锐犀利的洞察，谈何剔抉舍弃”可知，这些都市及市民小说“不加节制、选择和提炼的俗世生活之流的率意截取，大量无新鲜感无独特性无目的指向的庸常细节的胡乱堆砌”是因为缺少丰厚的积累和犀利的洞察；由“对人生、对时代、对自然、对艺术的领悟、发现与理解”可知，这些都市及市民小说“没有景深，看不见天空”是因为内容空洞单调，对生活缺乏发现。End