国庆假期，要不要给孩子补补课?

马上要就是国庆假期了,从已知的信息看,外出择校上学的学生的假期可能是一到两天.要不要利用这个宝贵的时间给孩子补补课呢？有的家长已经在筹划了。

衡水某中学老师在放假前开家长会的时候特别说过，不建议假期请本地的老师补课，原因是学校讲课的深度足够，要比一般县市的中学讲的要深，所以请本地的老师补课也不会有什么效果，与其补课不如让孩子自己看笔记，回顾做过的题，把错题纠正过来，自己深入思考，沉淀一下；孩子们都缺觉，让孩子们补补觉比补补课更好。老师说的很有道理。

但是，究竟要不要补课,就要看情况，看怎么补了。

首先，孩子是否有补课的想法和意愿。如果孩子没有打电话说想补课，那就不要补课了，假期一共也没有多长时间，还有满满假期作业，不补课过得也很充实，为什么要把孩子整得那么紧张、那么累呢？

更何况孩子离家也有一段时间了，如果有时间多跟孩子交流交流，了解一下孩子的心理状况，这可比做几道题更重要。所以如果孩子没有补课的想法，那就完全没有补课的必要。

其次，如果孩子有补课的想法，这就说明孩子在要补这科或几科有学得不明白、掌握的不透彻的地方，那就有必要有针对性地补课。既然要补课，那就首先明确自己哪里没有听懂，哪里掌握的不彻底，采用一对一方式，让老师进行点穴式讲解。把自己的难点和疑点化解掉。不建议采用班课形式补课，班课是老师把开学以来学过的课再串讲一次，针对的所有的学生的讲课，对某个具体学生的具体疑点和难点未必能讲解得到，所以效果可能就很差。我是农民出身，所以喜欢用农活比喻学校老师讲课和补课：我把老师讲课比作耕地。

学校里的老师给学生讲新课，就如同将新地给学生翻了一遍，再上班课补课，就如同补课老师把地又翻了一遍。补课有没有效果，就看学校老师与补课老师谁翻得深、翻得透了，就看补课老师能不能翻到和翻透学校老师没有翻到和翻透的地方。如果翻到了、翻透了，补课肯定就有效果，如果翻不到、翻不透，补课就没有效果。如果找一对一老师针对学生的难点和疑点进行讲解，那就如同请补课老师直接翻学校老师没有翻到或没有翻透的地方。哪种更有效果，自然是不言而喻。

总结一下吧。关于假期要不要补课，分两个问题处理：一是孩子是否要求补课，二是如果要补，采用什么方式补。

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