每日一字——听

每日一字——听

写在前面:最近两件事,让我再次领悟倾听的重要:一是参加深圳图书馆“南书房夜话”活动,活动方邀请了四位阅读专家,多是理论经典派,其实大部分的观点与我的理念是有冲突的。不过我还是平心静气听了几个小时,提醒自己把杯子倒空,多思考对方论述里有用之处。一场讲座下来,收获颇丰,同去的三三同学更是大呼过瘾,她趁机浏览了《庄子》《尚书》《论语》等等一系列国学经典。还有一件事是应朋友再三邀约,在线辅导小朋友作文,开始前就再三提醒自己多听多提问,根据孩子的客观情况和兴趣选择切入点,果然效果不错,当孩子得到充分表达机会之后,就会愿意与我沟通和思考我提出的问题。

在我看来,不会倾听正是不会阅读的表现之一,我们只选择自己喜欢的声音,喜欢的内容。生活中的很多问题,也多半是源于不愿倾听。

简化字的听,以口为形,实际上的聼,没有耳朵怎么行? 这期4380读书会的共读书目(读书会详情请点击这里直达)特别选择了《孩子,把你的手给我》,这套书的核心正在于接纳,接纳的第一步,是倾听。不是说得太多,实则倾听太少,让我们学会侧耳倾听。                          BY三三妈妈

【学会聆听】上星期学校开家长会,请了片区的中学老师来给六年级家长讲小升初。妈妈手机录音,回来传达。有一段听了印象深刻,原话照录如下:

“由于中、小学教育终极目标的偏差,孩子们在六年小学生活中的许多行为习惯,在我们中学老师看来,担忧。小学孩子看我们像怪物,我们看孩子像另一个星球(来的)。最突出的问题有两个:第一,只注重表达,不会倾听;第二,只知道分享快乐,不知道独立完成。反映到教学,就是课堂环境和作业完成。课堂上想说话就说话,想说什么就说什么,完全以自我为中心,不能有效地做笔记和倾听老师的讲解。今天回去要严肃地告诉孩子,上课一定要认真听讲,完成老师的要求和指令。认真听讲是一切学习的基础,如果丧失了课堂,那等于丧失了初中学习的全部。我观察很多孩子来学校的心态,和去迪斯尼游乐场一样一样的,非常的随性,这种随意性需要老师的纠正和指导,但是更需要家长的教育和提醒。只有父母重视,孩子才会重视。不懂得集中注意力做事,对他们来说,付出的可能是一生的前途……”

(够数引出今天要说的“听”字了,录音整理就到这里。)

老师的讲话干净利落,少有废话,而且言辞肯切,语重心长。当时听了,一面感到不情不愿地被敲了山震了虎,一面又觉得他讲得好有道理。

事后家庭会议讨论讲话精神,妈妈说:“如果家长们自己都没学会聆听,让他们怎么教孩子?”这话说得好。爸爸认为,可以共勉。

听,繁体作“聽”。此字甲骨文字形极其简明:一口,一耳。有人以口发声,有人侧耳倾听。金文变化不大,到篆文却加了“壬”(廷字的省写)作声符,又加了“悳”(德)字,强调“有德者耳聪”。

古字流变,总体上由繁趋简。但也有少数由简而繁的,听即是一例。古人或认为,有口有耳,似不足以传达“听”的价值与意义,于是不辞烦琐,要加上个“德”字才踏实。德者,得也。手有所获为得,心有所获为德。

文字大事也,减一划添一笔,绝非随意而为。儿时在家,有“大人说话伢儿听”的严厉训示,长辈说话小孩子随便插嘴,是要挨巴掌的。或许,这不仅是为了显示父权的尊严,也是在告诫小儿:别着急说话,先学会听!

现代社会讲究个性,崇尚自由,追求个人表达的权利,也尊重小孩子说话的权利和自由。这是进步,没有错。但是我们的交流,却未见得更有效率。因为,我们表达的愿望常常过于急切,而对别人到底在说什么、说了什么却毫不在意。大量的口水,浇灌在无意义的争论之上。大人如此,便不能对孩子们求全责备。课堂上的漫不经心,难道不是因为他们缺乏倾听的能力吗?不懂得听,说的欲望又无法及时满足,注意力涣散正在情理之中。

道理不难懂,扯得够多了。回头说说“听”字的简化。 听,用的是耳朵不是口,而且“斤”不是斧头嘛! “聽”简化成“听”,貌似毫无道理。原来,古文里是有“听”这个字的,只不过它读yǐn,司马相如《子虚赋》里“无是公(虚构人物)听然而笑”,描述的大约就是现在说的“笑吟吟”、“笑盈盈”的样子。字义两不相干,借来做“聽”的简化字,专家们是看中它形状和甲骨文听有几分相似么?

(0)

相关推荐

  • 阅读要指读出声吗?不弄清楚这个,不如不读

    作者:Echo艾蔻 公众号:东西儿童教育 国庆假期,读书会来了一位新妈妈,见面就吐槽孩子阅读:"就每天阅读作业,心脏已经快安支架了!""什么情况?"我问她. 租 ...

  • 小学一年级新生遭遇疾言厉色的老师,恐惧上学,该找老师谈谈吗?

    在网上看到一位家长忧心忡忡:小孩刚上小学,回来说老师太凶了,太严厉了,不想去学校.我该不该找老师谈一谈,安抚下她的情绪? 这个问题一下子触发了我五年前的记忆,有种不吐不快的感觉. 相信类似的情况,应该 ...

  • ADHD孩子需要选择转学吗?

    马上就要开学了,苹果妈妈接到班级一位家长的电话,说孩子下学期要转到一所寄宿制小学了. 整个一年级结束,这孩子都没有适应正常的教学秩序,班主任多次找家长沟通,孩子太闹了,妈妈到教室陪学也看见了事实.苹果 ...

  • ADHD儿童需要治疗吗?

    每当收到家长们的信息反馈,孩子治疗后进步了,心里真是由衷的为这些孩子高兴,也钦佩这些家长的用心. 每一个宝宝来到世间都是父母的骄傲,但在孩子成长过程中遇到这种烦恼也让家长们措手不及,ADHD对于很多人 ...

  • 《多宝塔》每日一字:请听题,这几个小龙女的特“征”是……

    <多宝塔>每日一字,今天咱们来说"征" 分享了130多个字,这是比较让我头疼的一个--按照字帖去写,总觉得有些地方看起来不舒服,按照自己的想法写,那就不是临摹和分享了 ...

  • 《多宝塔》每日一字:听,“海”哭的声音……

    <多宝塔>每日一字,今天咱们来说"海" 也不知道为什么,配头图的时候想起来<东成西就>中的"大海无量",很感慨时间过得太快,话说,这部电 ...

  • 【每日一字】 钦(2445)2021.05.09

    应书友们的要求,今天继续解析田英章先生楷书<虞恭公碑>.需要说明的是,单字是从下面作品里摘取制作的,已解析过的字请在本公众号里(从主界面里进入)查阅. 事,迈元恺之赞百揆.圣朝钦若 第一千 ...

  • 【每日一字】 揆(2444)2021.05.08

    应书友们的要求,今天继续解析田英章先生楷书<虞恭公碑>.需要说明的是,单字是从下面作品里摘取制作的,已解析过的字请在本公众号里(从主界面里进入)查阅. 事,迈元恺之赞百揆.圣朝钦若 第一千 ...

  • 【每日一字】 硗(2446)2021.05.10

    应书友们的要求,今天继续解析田英章先生楷书<虞恭公碑>.需要说明的是,单字是从下面作品里摘取制作的,已解析过的字请在本公众号里(从主界面里进入)查阅. 想,嘉国而励坚贞,非公之硗硗 第一千 ...

  • 【每日一字】 恺(2443)2021.05.07

    砚田书院 传承文化 传播经典 1540篇原创内容 公众号 应书友们的要求,今天继续解析田英章先生楷书<虞恭公碑>.需要说明的是,单字是从下面作品里摘取制作的,已解析过的字请在本公众号里(从 ...

  • 【每日一字】 苟(2447)2021.05.11

    应书友们的要求,今天继续解析田英章先生楷书<虞恭公碑>.需要说明的是,单字是从下面作品里摘取制作的,已解析过的字请在本公众号里(从主界面里进入)查阅. 不屈,介介不苟,结主知於艰危 第一千 ...

  • 【每日一字】 料(2442)2021.05.06

    应书友们的要求,今天继续解析田英章先生楷书<虞恭公碑>.需要说明的是,单字是从田英章楷书字汇里摘取制作的,与作品里的字稍有不同,望书友们明鉴.已解析过的字请在本公众号里(从主界面里进入)查 ...

  • 【每日一字】 艰(2448)2021.05.12

    应书友们的要求,今天继续解析田英章先生楷书<虞恭公碑>.需要说明的是,单字是从田英章楷书字汇里摘取制作的,与作品里的字稍有不同,望书友们明鉴.已解析过的字请在本公众号里(从主界面里进入)查 ...