精文馆‖周姝彤《花园式煤矿》评点

花园式煤矿——曲阜天安集团

约读书房曲阜校区推荐 周姝彤（六年级）

星期六上午，我跟随小记者团来到了曲阜星村煤矿①。一下车，我们就惊叹到（道）：“哇！这么漂亮的矿区！”在我们的脑海中，矿区总是黑乎乎的，可是这里呢，建着干净漂亮的办公楼，一条条路宽敞、明亮，完全不像煤矿，倒像一座大公园。我们排好队后，一位阿姨向我们介绍了天安集团，并让我们看了宣传片②。

看（完）了宣传片，可就到了我们的重头大戏——去参观矿区里的设施了。我们先去了矿区里的调度中心。③一走到那里，十几个大小相等的监控画面映入我们的眼帘。其中，让我印象最深的是“猴车”。所谓“猴车”，就是矿工在下井时需要乘坐的交通工具，有了它，矿工们才能到井下工作。井下，对我们来说是那么神秘，可是对矿工们来说，却是他们一天辛苦工作的开始。看完调度中心后，我们又去参观了“矿工的眼睛”④——矿灯以及下井所需的设施。（设备所在的）屋子很大，有好多矿灯，这里的工作人员每天都要检修一遍，以保矿工的安全。最后，我们去了矿区公园。⑤

这些矿工与我们不一样，他们几乎一整天都看不到阳光。他们的黑暗换来了我们的光明。所以我们要珍惜矿产资源，来保护我们地球的绿色！⑥

评点：六年级的学生，应该是重点准备“小升初”作文的时段了。这篇作文我们就要以这个标准来看一看，说实话，感到有点“弱”呀。

一、先看题目。应试作文当然要先审题，根据小作者的副题来看，这是“参观煤矿”之后的习作，如果是在考场上，则基本上是一个“给阅读材料作文”。他的题目平平常常，不像是“全命题作文”而极有可能是“自命题作文”，小作者大概是在材料中间选了一个事迹、一个荣誉称号来作为题目的。

这个题目有点大而空，这个情况可以使用副题达到积极的限定作用，我们很高兴看到他/她设计了副题，但是可惜副题一样空洞，大而化之。这样的题目不能集中立意，写起来内容容易分散。下面我们看看小作者是怎么写的。

二、原文开头——第一自然段，上来就是一锅大杂烩。那么多信息量一盘子端上来了，本来应该先上压桌的小凉菜，配以果点茶水，再上第一道热菜。结果他/她整了满满滴一大盘，混不吝地上来了。可惜了那些材料。合理的上菜方式应该是怎样的呢？

1、句①“星期六上午，我跟随小记者团来到了曲阜星村煤矿。”到此为止，独立为一个自然段，时间、地点、人物等都有了，作为开头是简洁明了的。

2、句①和句②中间的文字，作为开头部分的过渡段，点一下题目的“花园式”，为引出正文主体做准备。

3、句②“我们排好队后，一位阿姨向我们介绍了天安集团，并让我们看了宣传片”这是应该独立成段的，或者干脆合并到下一段。这是主体部分的开始，无论如何不能混杂在开头段落里。

三、看看主体“重头大戏”是怎么编排的。开头即便乱一点，如果主体戏份精彩照样引得观众喝彩。这部分的戏安排了三个场景，怎么说呢？昨天我们说康涵钰的意识流手法不是“流水账”，可真巧了，今天我们就看到了一篇“流水账”。

1、句③“我们先去了矿区里的调度中心。”去就去了，看到啥记啥，不带一丝情感，如果说写说明文等客观应用的文章用技术修辞学的手法是必要的，那么这里就太“冷”太“干”了。

2、句④“我们又去参观了'矿工的眼睛’”这段文字好像是在墙上抄的“科室功能介绍”的解说词，这流水账记得也是够规范的。

3、句⑤“最后，我们去了矿区公园。”这句话就把主体段落了结了。一句话也不再多说，纯粹为了记录行程，你看到了啥？你想让我们知道点啥？想知道吗——再聊十块钱的，先掏钱。

四、终于到结尾了。结尾会生动、痛快一些吗？会——才怪。因为那样就不符合小作者的行文习惯了。

句⑥“他们的黑暗换来了我们的光明。所以我们要珍惜矿产资源，来保护我们地球的绿色！”有几个问题。

1、“他们”在结尾成了主角，但是，题目明明说“矿区”，副题也没有只字片语说到“矿工”啊，到结尾忽然冒出他们来了，这就叫跑题。

2、“珍惜矿产资源，保护地球的绿色！”首先与同一段的“他们”没有直接关系；其次，与题目也没有什么逻辑关系。口号喊得震天响，需要多大的肺活量呢？你一个六年级的小学生，不怕喊破嗓子吗？

总之，从应试作文的角度来看，这篇习作也是二、三等水平。应试作文的习作方法我们会陆续展开来讲。

希望大家多交流。