太平中心完小举行数学课题开题论证会

太平中心完小举行数学课题开题论证会

2021年6月17日上午，太平中心完小数学课题组举行了市级课题《小学数学借助画图提高问题解决能力的实践研究》开题论证会。为提高开题论证的质量，帮助课题组界定课题的核心概念、聚焦课题重点、解决课题研究的困惑，使研究的课题得以顺利进行，学校领导决定，选择专家会议论证的形式进行开题，邀请市教研室梁陆元副主任参加。6月17号日上午9点，开题论证按计划进行，太平中心校校长、完小校长、数学教研组课题主持人、课题成员及两位联小负责人参加了此次会议。

会议开始，中心校周龙文校长对我们学校的基本情况作了简述，对此次课题研究特别重视，希望由此提升教师的能力素养，与学生的学习素养。接着，《小学数学借助画图策略提高问题解决能力的实践研究》课题的主持人张洁老师，从课题研究的背景、相关研究的综述、课题的问题提出、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究活动安排及预期的实践成效等方面做了详细论述。

梁主任认真听取了课题主持人的详细论述，对课题逐一进行了指导。他通过查阅课题资料、质疑等方式；对于课题中的不足之处，直接给出了以下方向引领和修改建议：

一、标题的内涵方面：

梁主任提出该课题应该是偏向教师教与学生学方面，强调学生如何画图，课题应该突出核心观点。

二、标题与内容的一致性：

梁主任提出“问题解决”并不等于“解决问题”，解决问题强调“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题”，而问题解决强调“四能”即初步学会从数学的角度发现问题、提出问题、分析问

题和解决问题。而问题解决是数学的核心点，开题的论点要统一一致。

三、研究内容方面：

开题报告中的研究内容不具体，不利于组员去开展活动。后经过大家一致的讨论研究，根据《新课标》定为：数与代数、空间与图形、统计与概率，数学广角的生活应用四个方面去开展研究活动。

他特别强调在今后的课题研究工作中，以问题为导向，以活动为载体，展开真行动，获得真发展。让老师们教有所获，让学生学有所成。最后梁主任鼓舞各位青年教师，多参与，多研究，多思考，多上公开课，这样才会成长地更快。

本次会议气氛融洽，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法，同时也强化了组员们的责任，增添了大家的信心。我们相信在学校的支持下，在专家的引领下，在全体课题组老师们的共同努力下，本课题的研究一定会取得圆满成功！

通讯员  江玲利  廖志凤    图片收集  刘玲君  2021年6月17日