“都是手机害了他！”

有个家长问我，孩子由于去年疫情原因在家上网课，因而沉湎于手机，导致成绩一落千丈，马上面临中考了，自己非常着急，现在该怎么办？最后还不忘补充一句“都是手机害了他”。我这个人不会讨好家长，我就直接说了一句：“不是手机害了他，是你害了他。”家长沉默片刻后说；“是”。手机怎么会害孩子呢，手机在卖场里放着，能害到你家孩子吗？把手机买回家，别让孩子用，能害到孩子吗？买手机和让孩子用手机，这些都是在家长的主导下完成的，如果孩子的成绩下降的确是由于孩子玩手机造成的，那根本的原因就在家长身上，是家长对孩子的监护教育不到位导致的，反过来却说是手机害了孩子，这是一种推卸责任的说法，把自己对孩子监护责任推了个一干二净。

手机危害如此之大，成了社会问题，教育部还专门发布了《关于加强中小学手机管理的通知》，《通知》明确，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。既然教育部不让手机进校园，家长就应该据此不给孩子买手机，实际上孩子没有必要因为学习配手机。如果确实需要联系配手机，应该买不具有聊天和游戏功能的手机；如果需要网课用手机，也要做到及时发放、及时收回。有的孩子对付家长很有一套，为了玩手机，那是一磨、二泡、三撒娇、四哭、五闹、六上吊，这时候家长一定要坚持原则，对孩子的爱有时就体现在对孩子的狠上。

现在社会上流行一种“以身作则”式教育，核心内容是“希望子女成为什么样的人，父母自己首先要以身作则，先做这样的人”。这个要求着实对家长提出了很高的要求，降低了对孩子的要求。具体到手机管理上，家长不想让孩子玩手机，那首先自己就不要玩手机，看上去合情合理，实则危害极大。首先手机对于家长的作用是工作、是生活、是必需，假如家长做网店、做微商、谈业务，能离开手机吗？除非改行，生活本已不易，改行何其难也，家长很难做到。即使有的家长在孩子面前做到了，在孩子之后还是要玩，这不是以身作则，这是虚伪和欺骗。

对孩子而言，孩子怎么理解“以身作则”？一旦“以身作则”深入其心，必将危害其身。等孩子走向社会，会觉得领导要求他做到的，领导该首先做到，如果领导没有做到，孩子就会心理不平衡，不平衡就会有表现，有表现就会影响到利益。又有多少领导能做到以身作则呢？领导做不到，并不是领导不好，实则是职责、岗位不同。父母应该让孩子明白人在不同的位置、不同的阶段要做不同的事，而不是什么以身作则。

愿家长们采取正确方式，不再用手机害自己的孩子。

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