为平凡而拜师

吴 宾

许多行业都有拜师的习俗，教师行业也不例外。初为人师需要有人指点，拜一人为师可以让自己快速成长。工作之初所拜之师往往是年长的同事，师傅由学校指派，这种情况下的师徒关系或深或浅，师徒情谊或浓或淡，有的师徒关系仅仅是走走形式，而有的师徒关系却能维系一生。

随着时间的推移，工作了5年、10年的老师，有时候感觉自己知识匮乏、境界不高，内心又萌发一种继续学习的愿望。此时，学校不会再为教师安排师傅了。于是，不少教师想拜社会上的名师、专家为师，让自己摆脱迷惑，继续进步。

既然是拜师，师傅就会为徒弟的将来操心打算。从这种意义上讲，拜名师为师，可能会获得更多的机会，更有利于自己快速成长。

这时，又出现了一个新问题。徒弟是想追求卓越，还是甘愿平凡呢？许多老师觉得这个问题很奇怪。那还用说，当然是追求卓越，有谁甘愿平凡呢？可是，现实中却有千千万万的普通教师，默默无闻，无私奉献，坚守在自己的岗位上。追求卓越，当然值得称赞。可是，甘愿平凡更值得赞美。

平凡不是平庸。能在教师岗位工作一辈子，被学生爱戴，受家长信任，教学成绩优秀，非常难能可贵。能做到如此，就需要不断学习。在努力学习和进步的过程中，发觉自己力量单薄，于是想拜名师指点。拜师的目的不是鱼跃龙门，而是希望通过名师指点，把自己平凡的工作做得有声有色，可圈可点。

遗憾的是，如今许多专家做那么多培训，收那么多徒弟，却不教老师们如何当一名平凡的教师，而是鼓动老师们怎么成为名师、专家。于是，原本安分的老师们躁动起来，甘愿平凡的心不安起来。如此一来，许多徒弟既没有成为名师或专家，也不愿意再坚守在平凡的教师岗位，平添了不少烦恼。

所以，专家收徒弟时，一定要听一听徒弟的意愿。徒弟甘愿平凡，这本身就是一种很好的选择，师傅应该给予支持和肯定。如果徒弟希望自己能走向卓越，师傅也要为其量体裁衣，看看徒弟是否具有走向卓越的能力和潜质。如果不具备，师傅就应该引导徒弟做一名平凡而伟大的老师。

我个人很喜欢拜师，学校先后给我安排了两位师傅，这两位师傅虽然名气不大，也很少有文章发表，但我觉得他们有许多地方值得我学习，从他们身上我也学到不少东西。我们学校同一学科组的其他老师，虽然我没有正式拜他们为师，但是在日常工作和生活中，我一直在向他们学习。如果一个老师把自己学校所有同事的优点都学到手，这个老师一定会成为最优秀的老师。

甘愿平凡的老师，才是不忘初心的老师；甘愿平凡的老师，才是不计个人名利的老师；甘愿平凡的老师，才是永葆职业青春的老师；甘愿平凡的老师，才是真正配得起名师称号的老师。甘愿平凡的老师，无论你是不是名师，都应该有足够的勇气和度量拜普通老师为师。

（来源：中国教师报 20160928）