全国幼师风采大赛一等奖教案：中班《动物多多》

一、参数作品名称

中班《动物多多》

二、教学领域

科学领域

三、活动目标

1.通过此活动增加幼儿对动物的认识，以及一些常见动物生活习惯的了解。培养幼儿观察、思考以及语言表达的能力。

2.使幼儿初步树立爱护小动物的怜悯之情以及爱护动物，爱护环境的思想意识。

四、活动准备

课前让每一位幼儿在家长的帮助下收集一份自己喜欢的动物图片，并学会有一段话（儿歌、故事等）来表述该动物的特点或者生活习性，用以说明自己喜欢它的原因、各种小动物的图片（小猪、小猫、小兔子、小狗等）、小动物生活的视频、相对应的动物头饰。

五、活动过程实录

1、情景导入

老师：今天啊，有许多新朋友要来咱们班跟大家一起做游戏，当朋友呢！你们想不想认识它们呀？它们带给我们许多欢笑，可爱的熊猫，美丽的蝴蝶，淘气的猫咪，轻盈的鱼儿！一年四季，小动物无时不出现在我们的生活里，给我们带来不一样的欢笑和记忆，让我们来认识它们吧！

2、认识动物

老师出示图片（小猪、小狗、猴子、兔子、老鼠、猫等）：你们看，它是谁？（让幼儿进行观察，并说一说这些小动物有什么不同的特点）

例如：

小猪：猪是杂食性动物，食量大，它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹。它呀特别特别爱睡觉。

小狗：它一天到晚把舌头拖在外面,好像要吃什么似的.两只眼睛特别有神.全身黄毛,摸上去软绵绵的.一条又粗又短的尾巴,不停地摇摆着. 小狗狗最爱吃骨头了。

猴子：这些淘气的灰色猴子尾巴特别长，它们用尾巴勾住树枝倒挂在树上，游来荡去。小猴子最喜欢吃香蕉了！

兔子：兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴。小兔子又温顺又可爱最爱吃胡萝卜和青菜了。

老鼠：老鼠圆耳朵，尖嘴巴，胡须一翘一翘的，两只绿莹莹的小眼珠滴溜溜地转，稍听得点声响，便赶快逃跑，小老鼠最怕猫咪了。

猫：小猫有一身雪白的身躯，圆圆的脑袋，脏兮兮的嘴巴，一双大耳朵，两旁六根白胡须，水灵灵的眼睛，棕色的外衣，爪子很锋利，脚印程梅花形。小猫最喜欢吃鱼了！

观看下载好的小动物生活的视频，进一步去了解小动物的样子以及生活习性。

3、喜欢小动物

老师：真好！小朋友们能认识这么多的动物。在自然界中有很多动物，有地上走的，天上飞的，水里游的。在这么多的动物里，你最喜欢的动物是什么呢？谁愿意给大家讲一讲？

（课前让每一位幼儿在家长的帮助下收集一份自己喜欢的动物图片，并学会有一段话来表述该动物的特点或者生活习性，用以说明自己喜欢它的原因）

4、保护动物

（1）帮助小动物过河。

老师：小朋友们这么喜欢小动物，那么老师就给大家讲一个好听的故事。（主要内容：美丽的森林住着一群动物，人们破坏了森林、毁坏了动物们的家，有许多的小动物也受伤了，伤的特别严重，你们看!(播放动物受伤的图片)小动物们不能再住在这里了，它们要搬家，途中遇到一条河，请小朋友们想办法，帮助小动物们过河。如果，你喜欢的小动物也在里面，它要如何过河呢？）   过了河，怎么去帮助那些受伤的小动物们快快好起来呢？

（2）帮助小动物们重建家园

动物们在大家的帮助下，它们团结互助，终于过了河，又找到了一个美丽的大森林。小朋友们想一想他们应该做什么呢？对！它们要盖房子，重建新的家！你们想让小动物们住在什么样的家园里呢？接下来请小朋友们发挥自己的想象，在画纸中画出小动物们美丽家园的样子好吗？

（3）作品展示

分别请小朋友们上台来讲一讲自己给小动物建造的家园的样子，为什么要建这样的家等等。（鼓励孩子把话说全，多多去表述）

5、保护环境

我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会。说一说如何去保护环境，自己应该怎样去做.

6、活动延伸

找一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈，还有小朋友老师一起去动物园春游或者秋游。走进大自然，亲近大自然。让孩子身临其境的去与动物们来个亲密接触，观察，并爱护它们。萌发幼儿热爱大自然，热爱小动物，保护动物的思想意识。

六、活动小结

本次活动把认识动物作为主要内容，围绕“认识动物-喜爱动物-保护动物-亲近大自然”这样一条主线，来展开教学活动。在活动中，培养幼儿的认识、观察、思考、创造、语言表达等方面的能力。帮助幼儿建立起爱护动物，保护自然的思想意识。

动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“认识动物-喜爱动物-保护动物-亲近大自然”这样一条主线，精心设计了几个活动，引起幼儿的同情心；观赏图片视频，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。

兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊！”是达到了这个目的。我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正体现了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。

如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的

活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。

当然，在这次教育活动中也存在着不足之处，像个别语言不够简炼，有的环节进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新《纲要》的精神。