靳希斌《教育经济学》笔记和课后答案pdf网课视频

第1章 绪 论

1.1 复习笔记

一、学科性质与研究对象

1.学科性质

总体而言,教育经济学属于社会科学范畴。具体分析其学科的属性,国内学者大致有以下几种不同的看法:

(1)教育经济学属于经济科学体系中的一个新领域,是经济学的一个分支,称之为部门经济学。

(2)教育经济学是教育科学群体中的一个新领域,是一门新兴的教育学科。

(3)教育经济学既不是部门经济学,也不是教育科学分支,它是一门新兴的独立学科。

(4)教育经济学是多学科相交叉的科学,具有多学科交叉性质。

综合上述观点,并从这门学科实际情况和发展趋势来看,认为教育经济学属于部门经济学比较合适也比较科学。

2.学科研究对象

教育经济学是研究教育与经济的相互作用,以及教育领域内的经济现象和规律,并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。 

3.学科研究的任务与意义

(1)学科研究的任务

①研究教育的社会经济价值,说明教育的经济意义。

②研究教育领域内基本经济规律所起的作用和所表现的特点。

③研究教育发展与劳动力再生产的相互关系。

④研究教育投资、教育成本、教育规模经济、教育经济效率和教育经济效益的原理、原则、计算模式和数量指标,以及具体计量模式和方法。说明它们各自的具体内容与发展规律。

⑤研究教育与社会主义市场经济体制的关系。

(2)学科研究的意义

①通过教育经济学的研究,可以提高对教育具有战略地位的认识,从而提高教育的经济功能与经济效益。

②通过教育经济学的学习与研究,可以变革人们传统的教育观念,使人们意识到教育具有生产性,教育投资是生产性投资。

③通过教育经济学的学习与研究,可以为教育改革提供理论依据和实证资料。

④通过教育经济学的学习与研究,促进教育科学数量化,防止教育工作中的盲目性、随意性,减少教育的人力、物力、财力的浪费,提高教育效率和经济效益。

⑤通过学科的学习与研究,为科学地制定教育发展战略及规划提供依据。

二、学科体系与研究方法

1.学科概念体系

教育经济学所使用的高层次概念主要有以下几个:

(1)经济

教育经济学研究中所使用的经济概念,涉及三种解释:一是指社会生产方式的运动;二是指物质资料生产以及相应的交换、分配和消费;三是把经济理解为节约。

(2)教育

教育是指在一定的社会条件下,依据社会的需要,有目的、有计划地对受教育者系统地教育和训练,开发其体力和智力的活动。

(3)教育投资

教育投资又称教育投入、教育资本、教育经济条件、教育资源等,是指一个国家或地区和单位,根据教育事业发展的需要,向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和及其货币表现。

(4)教育成本

教育成本是指培养每名学生所支付的全部费用,即各级各类学校在校学生,在学期间所消耗的直接和间接活劳动与物化劳动的总和。

(5)教育经济效率

教育经济效率又称教育经济效力、教育机构内部效能、教育资源利用效率、教育投资效率等,是指教育投入与教育产出之比。

(6)教育经济效益

教育经济效益也叫教育社会经济效益、教育社会经济价值、教育经济收益、教育经济收效等,是指教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比。

除此之外,教育经济学中常用的概念包括:教育投入—教育产出、教育资本—教育收益、教育投资—经济效益等。

2.学科体系构成

关于教育经济学的学科体系,国内外学者存在不同的看法。结合我国学者的看法,确立社会主义教育经济学的体系结构,应考虑以下几方面:

第一部分,教育经济学学科研究的对象、内容和方法,以及该学科产生、形成和发展的历史过程。

第二部分,教育经济学学科确立所依据的理论基础。

第三部分,从宏观层面阐述教育与经济的关系,它们之间的相互联系及作用,论述教育对经济的依存性和教育对经济的宏观经济效益。

第四部分,教育经济学学科的具体概念、范畴、定律、原则、规律,以及计算模式和数据指标。

第五部分,人力资源配置与组合和劳动报酬问题。

第六部分,教育事业发展规模、速度、规划的制定以及教育未来发展战略等问题。

3.学科研究方法与研究原则

(1)研究方法

教育经济学的具体研究方法,一般都采用定性分析法和定量分析法。除此之外,教育经济学还运用了下列具体的研究方法:

①经济分析法,即对社会经济现象进行比较分析、平衡分析和综合分析等。

②教育研究法,主要是通过教育调查和教育实验的途径,描述、测量教育变量与其他变量之间的关系。

③经济计量法和教育统计法,简称数量方法。这两种方法在学科研究中得到了大量使用,它是使学科数量化的主要方法,其中包括有许多具体计算方法。

④比较研究法,包括水平比较、垂直比较、因素比较、标准化比较、平均值比较等。

⑤概算法,也称估算法或简化法。将教育与经济的关系及相互作用,在变动中去概算和估算,使其数量化。

(2)研究原则

①学科的思想性与学科的科学性相结合的原则;

②理论联系实际的原则;

③批判与吸收相结合的原则。

三、学科发展的历史

1.学科领域兴起与开拓

教育经济学在西方萌芽于20世纪20年代,产生于50年代,形成于60年代,70年代和80年代后又有了新的发展。

(1)学科产生的理论根源

西方教育经济学是社会经济增长和经济发展新的经济理论影响下的产物。其具体理论根源主要表现在两个方面:

①西方人力资本理论是教育经济学产生和形成的直接理论来源。

②计量经济学的进步与发展,直接导致了西方教育经济学的诞生。

(2)生产发展和科技进步对学科产生的影响

教育经济学的产生,是以现代生产发展和科学技术进步为其社会条件的。

(0)

相关推荐

  • 成均馆大学专业盘点

    作为连接韩国古代王朝高丽时期的国子监.统一新罗时期的国学,成均馆是韩国大学教育的发源地,也是最初的国家教育机关.成均馆大学现由首尔和水原两个校区构成,学校背靠韩国第一大财团--三星集团, 财政实力雄厚 ...

  • 大学的改革·学校篇

    引言 第yi编 思想与思路 第yi章 教育本质 大学使命的三个根本问题 好奇心.想象力.批判性思维 教育:点亮人的心灵,照耀人类未来 中国教育问题中的"均值"与"方差&q ...

  • “中等收入陷阱”是文科生的锅吗?

    前几周,央行发表了一篇工作论文,论文最后一段的非主旨部分出现了一句话,像是扔进水里的炸弹一样,激起了强烈反应.原话提出了这样一个观点:"东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多&quo ...

  • 21世纪经济地理学的新进展

    来源:The New Oxford Handbook of Economic Geography Edited by Gordon L. Clark, Maryann P. Feldman, Meri ...

  • 从复旦王牌学院停招学硕说起:未来的学术研究该由谁来承担?

    近期,一则"复旦大学经济学院2022年起不再招收学术学位硕士研究生"的消息,引起大家的关注.虽然学硕停招或者缩招的消息,已经不再是什么罕见消息.但作为复旦的王牌学院,停招学硕却显得 ...

  • 光顾看经济效益了,道德呢?

    编者按 经济研究需要兼顾道德建设吗?还是做好自己一亩三分地的研究就好了?同经济体制的转型相比,道德规范的转型在时间上会有一定的滞后,它需要更漫长的发育和形成过程,不能指望一蹴而就. 昨天和邻居林老师聊 ...

  • 《计量经济学》课后答案(李子奈编||第四版)

    回复关键词:计量经济学 即可获取其他章节答案 第一章:绪论 1.什么是计量经济学?计量经济学方法与一般经济数学方法有什么区别? 答: (1)计量经济学是经济学的一个分支学科,是以揭示经济活动中客观存在 ...

  • 高鸿业西方经济学宏观部分笔记和课后答案pdf网课视频

    第12章 宏观经济的基本指标及其衡量 12.1 复习笔记 一.宏观经济学的特点 1宏观经济学的研究对象 宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果,即对经济运行的整体,包括整个社会的产量.收入.价格 ...

  • 高鸿业西方经济学微观部分笔记和课后答案pdf网课视频版)

    第一部分 笔记和课后习题(含考研真题)详解 第1章 引 论 1.1 复习笔记 一.什么是经济学 1.经济学的定义 关于经济学,迄今为止,还没有一个完全统一的定义.经济学大师萨缪尔森在其著作<经济 ...

  • 王俊豪《产业经济学》笔记和课后答案pdf网课视频

    第1章 产业经济学导论 1.1 复习笔记 1.2 课后习题详解 第2章 规模经济与范围经济 2.1 复习笔记 2.2 课后习题详解 第3章 市场集中 3.1 复习笔记 3.2 课后习题详解 第4章 进 ...

  • 萨尔瓦多《国际经济学》笔记和课后答案pdf网课视频

    第1章 绪论 1.1 复习笔记 考点一:经济全球化▼ 1经济全球化的含义 经济全球化是世界上各国和地区之间通过商品.服务及劳动力.资本.信息.技术.管理等生产要素的跨国界流动,寻求资源最优配置的一个相 ...

  • 何克抗《教育技术学》笔记和课后答案pdf网课视频

    第1章 教育技术学概述 1.1 复习笔记 一.教育技术学的基本概念 (一)教育技术研究对象及范畴 1.AECT'94教育技术定义 (1)AECT'94定义 1994年美国教育传播与技术协会所发表的教育 ...

  • 戴海崎《心理与教育测量》笔记和课后答案pdf网课视频

    第1章 心理与教育测量概论 1.1 复习笔记 一.一般测量概述 (一)测量及其种类 1.测量的定义 测量是指依据一定的法则使用量尺对事物的属性进行定量描述的过程.这一定义包含四个关键词: (1)&qu ...

  • 王道俊《教育学》笔记和课后答案pdf网课视频

    绪 论 0.1 复习笔记 一.教育学的研究对象 教育学是一门以教育活动为研究对象的学科.教育是一种极其复杂的社会存在,它是为培养人而人为建构的社会活动系统.教育学对教育活动现象与问题的研究和对教育本质 ...

  • 罗宾斯《管理学》笔记和课后答案pdf网课视频

    第Ⅰ篇 管理导论 第1章 工作场所的管理者 1.1 知识结构导图 [名师点拨] 本章是全书的基础,需要重点理解管理.管理者的概念:掌握管理者的类型,管理的四大职能以及管理技能的内容:了解影响管理者工作 ...

  • 郭庆光《传播学教程》笔记和课后答案pdf网课视频

    第一章 传播学的对象和基本问题 1.1 复习笔记 [知识框架] [本章概要] 本章梳理了传播学的对象和基本问题的相关知识,重要程度三颗星. 本章须记忆和理解的考点包括:传播的定义.人类社会传播的基本特 ...