什么是思维支脚

本文摘自《辛雷思维》

“思维支脚”定义

一个人的“思维海”中的树状、枝条状、小带子等形状的思维的聚集物，称为“思维支脚”。

“思维支脚”是一个人的思维的物质形态的最主要形式之一。

“思维支脚”也是人的记忆、思考的最主要支撑物和屏障物。

通俗意义上的“思维支脚”

通俗的讲，“思维支脚”，就是你对某件事物的看法、判断、喜好等。

从“量化”的角度，“思维支脚”主要以“大小”来衡量的。一般的，某个人的“思维支脚”越大，往往这个人的思考能力就越差。

例如，小孩子简单的把人分为“好人”、“坏人”。但成年人却会把人分为更多类。对“人”的分类的这个“思维支脚”上，成年人的比小孩子的更小。

“思维支脚”越细小越好

一般的，学习者作为一个人，其“思维支脚”越多、越细小，越好。

一般的，对于学习者的某一门课程，其“思维支脚”越多、越细小，越好。

“思维支脚的粉碎”、“思维支脚的重塑”

“思维支脚的粉碎”，是指“大块”的“思维支脚”，被粉碎、或被破坏、或变成“小块”的“思维支脚”的过程。

“思维支脚的重塑”，则是指一个形状的“思维支脚”变成另外一个“思维支脚”的过程。比方说，原来思维支脚是长条形的，现在被“重塑”成“L”形的。

从日常生活的角度

通俗的讲，对于日常生活中的，就是人们经常说的，重新认识了，深刻理解了，明白自己被骗了，等等。

“思维支脚大”、“思维支脚粗大”的日常生活中的浅显的例子：

（1）套公式和特殊值

有的人做数学题目时，永远只有两种方法，“套公式”法和“尝试特殊值”法，这两种方法如果不管用，就束手无策了。

（2）听老师、父母、权威的话

有的人只听老师、父母、权威人士、自己崇拜或者信任的人的话，做事几乎自己从来不思考。这也是思维支脚粗大。

（3）太相信书上的话

书上的话全信，对书中的话从不怀疑。这也是思维支脚粗大。

判断“思维支脚 的“细小”的几个主要方面：

符合以下几个方面的一个方面，一般的，就可以认为，你的“思维支脚”是“细小”的，或者是“小”、“极小”、“极细小”、“非常细小”等。

第一个方面：分类细的多。

对于课本上某部分知识或方法，书上说分为10类，但你却能分出100类。

例如，别人问你“苹果”有几类？一般人可能只会想到“大苹果”、“小苹果”、“红苹果”、“白苹果”等按照“大小”、“颜色”、“品牌”等几种到十多种分类。而你呢，则可以想出几十、几百类，比如你想到“有毒的苹果”和“无毒的苹果”、“可以吃的苹果”和“不能吃的苹果”、“平面的苹果”和“立体的苹果”，等等。

一般的，对于某一个某部分知识或方法，你能分类的数量，是别人的10倍以上，就可以认为你的思维支脚“极小”，如果是别人的5倍以上，就是“很小”。

第二个方面：方法、技巧等多很多。

例如，你问一般人对于数学解题方法，别人可能只会想出“带公式”、“特殊值”、“反证法”、“逆推法”等几种到十几种方法。但你却能说出几十甚至几百种数学解题方法（当然这些解题方法你不是瞎编出来的，而是你在做题过程中自己总结出来的，并且能运用到各种题目中）。

一般的，对于某门课程或某部分知识，你掌握的方法，是别人的10倍以上，就可以认为你的思维支脚“极小”，如果是别人的5倍以上，就是“很小”。

第三个方面：作用、应用、效果等的范围广很多。

例如，一般人只知道“运动”可以提高身体素质，但在《辛雷学习方法》中，运动可以提高大脑清晰度、可以迅速提高学习状态等等，《辛雷学习方法》中的“运动”在学习中的作用，比一般人多很多倍。

一般的，你考虑的应用的范围的数量，是别人的10倍以上，就可以认为你的思维支脚“极小”，如果是别人的5倍以上，就是“很小”。

第四个方面：思考的方向的变化多。

考虑问题时，你不像一般人一样，只朝着别人让他想的方向去想，你还要“反方向着想”，“倒回去想”，等。

再例如，有人说“以后不让人买两个苹果，能买苹果的人就少了，苹果就降价了”，你却说：“那不一定，不以后让买两个苹果了，原来有很多个苹果的人就舍不得卖苹果了，可买的苹果就反而更少了，苹果的价格可能又升了。”

第五个方面：联系多很多。

任何看似没有联系的问题，都是有联系的。

第六个方面：区别多很多。

例如，对于两个“概念”，别人能想出一个区别，你却能想出10个，100个区别。

比如你问某个人“上”和“下”的区别，这个人说“当然有区别了，上就是在上边，下就是在下边呗。” 而你却从数学、物理、语言、哲学等多个方面，给这个人讲“上”和“下”的区别。