这一周的DAP，我们做了些什么？

DAP进入5班的第二个星期。我们开始行动。

我们会发现，由于我们的方式改变，学习变得更加有趣。学习不再是生硬的，而是变得趣味盎然。

原本可能枯燥的朗读，因为加入一些肢体工作，比如手臂与身体90°，比如平板支撑，比如单腿站立，让朗读这件事情变得与众不同。

我自己也是尝试过，当加入一些肢体动作的时候，人的注意力会格外集中。试过的家长也应该有这种感受。

我们来看看孩子们的表现吧。

不仅孩子在行动，家长也在行动。家长主要做好观察记录。说实话开始的记录确实困难，正如我自己刚开写作那会，但是我们坚持一段时间之后，我们自然会习惯，更重要的是，一段时间之后，你的用心观察会成为孩子一笔重要财富。

记录一方面是让我们自律，记录是我们观察孩子的一种重要载体。没有记录，我们犹如空手套白狼，很难持续下去的。正如，我们开始阅读打卡，特别强调拍照，其实也是在激发自我的自律，无论是拍照还是文字记录，都在为我们的坚持营造途径。

我们总说为孩子付出多少多少，但是有多少如此这般静下心来的记录呢。

另外一个方面，记录在强有力连接我们与孩子。你会发现，在你的笔下，你会更加清醒，看孩子的角度会更加不一样。孩子的事实表现与你的感官理解，因为记录，而变得生动具体。

所以不必害怕记录。

旷日持久的记录，仿佛是在宣誓，我们可以为孩子做得更好，而不是更多。

这次共收到21份观察报告，我就选择了部分，当然还有更加精彩的。特别要点赞的是几位老人家也在做记录。真是难能可贵。