【504你说我听】第37期：新学期，新目标，新举措（关于目标的一些思考）

这是新学期的第一次你说我听，按照惯例，我搬一把长脚凳子，放在倒数第二排，人坐上去，坐稳，打开手机相机，调好焦距，有时则是手持相机，咔嚓一声，时光永驻。灯光下，孩子们开始上台，我们共同约定站在大屏幕前是我们的最佳机位，台下的孩子也已经做好准备，桌面一览无遗，目光已经投向讲台这边，我一挥手，一声“开始”，全体肃然起敬，掌声起伏。

我们开讲了。

每一次都是熟悉的场景，这几年都是如此，但是不同的我们讲话的心情，正如像开学这样定位性的演讲每年都是举行，然则上台讲的心态是每每不同的。

综合这次讲话内容来看，孩子们谈到最多的是关于学习关于分数，几乎人人都是在谈我要考几分，然后我在学校要如何如何表现才可能去接近自己的目标，也有一些同学的目标是要去克服自己的一些缺点比如上课走神啊，字写不端正啊，诸如此类，这些暂且不说，说大部分同学的讲话内容，都想考一个好成绩，这是一个让人深思的话题。

首先是孩子为什么产生了这些想法，是不是我们成人在无形中给孩子施加了这些功利性的目标，我想孩子凭空要生发出这些观念的可能性是不大的，大多就是环境的熏染吧，但是话说回来，这个目标有错吧，回想自己的学生时候，或是大部分成人的学生时代，谁不想要考一个好成绩，好的成绩在学生时代可能就是意味着个人价值与超高人气，自己在学生时代的各个阶段似乎都在以考一个好成绩为奋斗目标，一步一步过五关斩六将，毕业工作，成绩是通行证，再说成人世界，工作谁不想有高的收入，高收入起码可以让自己与家人过得体面，可以获得更多的自由。

所以我想我们定这些功利性这些数字性这些指标性的目标其实是无可厚非的，真正重要的是我们如何去追求，在追求中我们得到了除了数字以外其他的什么东西，我们是否在这个过程中收获了品格，那些让我们终生受益的品格，我们在反复磨练自己的过程中是否习得了永久性的经验。这些看不到的东西的价值是远超我们当初定下的目标的。

正如我在最后的总结陈词中跟孩子们讲到，真不错大家有这么具体的关于学习的目标，而且这些目标老师发现同学们都在努力往上提的，但是最重要的是我们要付诸于行动，日积月累，坚持不懈地去努力，达到终点之后，你们会发现你可能实现了你的目标，但是你收获了更多其他的东西，比如良好的学习习惯，独特的学习方式，快乐的同伴交流等等，你的目标没有实现，也不必太伤心难过，你努力了，真心付出了，至少获得了上面那些东西。

也正如我们的工作，要去用心思考，脚踏实地，要去坚持自己的理想，或是把一件事情做到极致，到最后实现那些数字目标的同时，收获的副产品更多。

最后，老规矩，我开讲，照例我当走到最佳机位的时候，很多孩子做出拍照的手势给我拍照，就算给我的亮相造势了，哈哈，我上次其实已经给自己做过年度规划了，在晚上我就简要跟孩子说了下，主要说了下跟孩子们有关的一些年度规划，第一，永远关于阅读，这个学期开始，我正式加入班级另外一大主题系列活动——悦读时光的阵营里面，我将每周读一本班级图书馆的书，然后在分享会上，我与孩子们一同分享。第二，关于写作，这里就省略不说了。第三，那就是我自己的学科目标，我也是开诚布公与孩子们分享我的学科态度，在学科上我有哪些举措，哪些需要同学配合的。