205班演说家第41期：我想养的小动物
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晚自习回来的路上，关于今晚的演说家内容，心里已经是想好了写什么，连题目都想好了，叫做“一场普通的班级演讲如何打造”，打造的步骤也勾勒好了。
但是回到家，吃了一个冰激棱，听了几首歌，居然思路全无。
那还是老老实实谈谈今天的演讲吧。
关于演讲，我是很少去谈内容，关于内容，我很清楚，我不是专业的。我更多可以谈的是，在这多次演讲中，我如何绞尽脑汁，把孩子们的注意力吸引到演讲这件事情上。对，我主要是在关注演讲的呈现。
那么在这一次主题为我想养的动物中，我又尝试了哪些改变呢。
演讲前的视频预排练
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开始加入背景音乐。
本学期伊始，班级演讲中，我们开始加入大量的背景图片，孩子们在台上讲，背后的大屏就是显示演讲的对应照片。这样一来，很容易让下面的孩子明天台上的同学在讲什么。并且背景图片的衬托下，演讲的仪式感就一下子提升了。
那今天开始，加入背景音乐，从现场来看，一段舒缓抑或轻快的背景音乐，不仅是激发台上的演讲者，而且是可以让台下的听众，更加专注。周末回校，很多孩子，烦躁，但是一段音乐，可以减轻心中的烦躁。我自己坐在下面，也是深有感触，音乐缓缓放来，思绪就平缓下来。
从背景图片，到背景音乐，整个演讲现场，就初具试听效果了。再加上话筒的使用，我都在恍惚，这帮孩子在台上讲，就是一场真正的演说。
关于背景呈现上，我在头脑中又想好了，一个重磅呈现形式。今天先不说，等我们呈现出来再说。
拍照也要翻新花样
关于拍照这件事情上，大人千万不要小看小孩子，现在的零零后，是绝对的互联网原住民，几乎每一个孩子都会使用智能手机，拍照就是玩玩一样简单。
所以，到了后来的演讲，现场拍照的任务，我是全部给孩子做的。他们都是要强着来做。看看照片，很多照片比我还拍得好。
今天的拍照，我们改变了镜头，整个画面全部是圆的。对于孩子们来说，这是一种不同的构图方式，只要有不同，就有兴奋点。拍的孩子拍得起劲，被拍的孩子，在镜头中，走位走得特别准，都是站在大屏幕最中央的。
关于演讲内容，可以采访孩子们
我上面说了，我是不怎么谈具体的演讲内容的。那就让孩子们来谈。什么时候谈。可以在一场演讲结束之后，利用现场采访的形式，问孩子们对于今天的演讲你有什么想说的。今天试了下，很多孩子举手，我让他们站起来回答，说得都挺好的。有的是帮我概括主旨的，有的是帮我再一次呈现细节的。你说一句，我说一句，渐渐的，整场演讲的内容得到了一定升华。
那是那一句话，老师不要把自己弄得太强，我们不可能包打天下的，很多时候，我们不会的时候，可以示弱，让学生想想法子，没准他们比你还干的好。就在你示弱的间隙中间，孩子的能力生根发芽。
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工作人员
调音师
提醒员
翻页师与摄影师
现场