新学期的语文课就听不懂？全因为孩子没做好这3件事，家长要引起重视……

有家长朋友很为难，他们和我说，已经升入三四年级的孩子，开学后回来说，语文老师上课听不懂，有点难。家长觉得困惑，怎么就听不懂呢？语文课不就是读课文，学习课文吗？而且家长也帮助孩子进行了预习，孩子还是说听不懂。家长就慌了，到底是自己没有辅导好还是因为小学语文确实又难度加深了？碰到这样焦虑的家长，我也比较理解家长们的心情。

有心了解了孩子的学习困惑和诉求，家长却不知道该怎么办，上课听不懂确实比上课不注意听讲要严重一些，那么我们家长该如何帮助孩子解决这个问题呢？新学期上课听不懂的现象比较正常，假期太贪玩，把学习的节奏，听讲的方法都忘记了，新学期换了老师和教室，有可能还会换一批新的同学，在全新的学习环境中，学生产生紧张的心情，不适应新老师讲课的方式，也不太融入新的集体，觉得新学期的学习过程和自己想的不一样，有一种失落。

可是面对家长的询问，孩子又不愿意吐露心声，只能说，语文课太难了，听不懂。这句话的潜意识就是：别来烦我了，我也挺烦的，一点也不想上学。所以，家长在面对开学后，孩子回来说听不懂的时候，该怎么做？先要引起重视的是这3件事，可能没有做好。

1、预习不是提前学习，预习就是找问题

在新学期，语文老师依然强调的是课文要预习，很多同学，担心开学难适应，跟不上老师的节奏，就提前学习，趁着假期把语文课本先学完一半。等到开学的时候，再来学习，反而还陌生了，听不懂了。这是因为，预习不是提前学习，也不是自学，预习就是学会找问题。新的课文中，有哪些生字词不认识，哪些理解不了的句子和段落，提前标注出来，等到上课的时候，老师答题解惑，就能明白了。把问题找出来的目的就是上好课，提高课堂的听讲效率。

很多家长不太会抓孩子预习，不光是语文学科，其实各个学科都需要预习。找出不懂的问题，学会自己去思考，这是学习的过程。上课听不懂，其实还是没有找对学习的目标，对老师的讲课方法很陌生，没有预习的情况下，跟不上老师讲课的节奏，这也不光是预习带来的学习问题。还是在新的学期没有适应学习环境，预习不是家长盯着写完作业，读读课文，而是从学习目标上，去分析理解新课文，提高学习能力。

2、不懂就要问，学会去消化问题

不管学生是出于怎样的目的，回家肯向父母表达自己上课听不懂这件事，就非常有勇气。家长应该给予认可，而不是奚落：怎么就你听不懂？刚开学就听不懂，你后面该怎么学呢？就属你脑子最笨了……这些打击和否定学习积极性和自信的话语，常常让我们的学生倍感压力。既然能表达上课听不懂这件事，就说明孩子需要解决问题了。家长需要的就是聆听，帮助孩子解决学习上的问题。尽快回到开学后的学习节奏中去，上课听不懂，就要不懂就问，课间找老师去消化问题，解决学习难题，这是一个基本的学习态度。

其实大部分不懂的同学，只是对本学期的语文课文变难这件事比较焦虑。认为自己都跟不上老师的节奏，其他同学都在假期学过了，我还没学过，怕丢脸，也怕自己的学习实力不够。不敢问，这样学习问题就越积累越多，最后就形成了一个大雪球，再也消耗不了。没有对语文学习有一个合理的规划，也是造成开学后语文听不懂的原因。表面上老师都说的是普通话，但是学生不光听不懂，还理解不了，这就是没有思考和问询的行为，导致学生思维固化，不愿意去主动解决问题。

3、知识点是需要巩固的

在语文学习的过程中，新学期刚开始，看似都学的是新的知识不太难，但是只要是知识点都有一个遗忘周期，需要我们不断地巩固来记住这些知识点。同时，要学会运用，生字词的学习，修辞手法，不光是要学会了，弄懂了，还要熟练的掌握和使用。可能由于换了新老师，孩子们不太适应新的课堂教学。新学期的开始，对学生和老师来说，都是一个需要磨合的过程。把握好课堂学习后，家长们就要督促孩子，写完作业对当天的知识点，进行一个复习。才能保证第二天的学习效率。

光学新知识不复盘，依然跟不上老师的讲课节奏，课堂上听不懂也就很正常了。关于新学期的语文学习，孩子回家说听不懂，家长一定是从这3个方面去搞清楚原因：优化预习的方法、学会引导消化问题，及时巩固新的知识点，如果这3件事没有做好，那就会造成，开学后跟不上语文学习节奏，在学习语文的过程中很吃力。大家在新学期里遇到的语文学习问题，还有哪些困惑？欢迎留言评论。