家校 | 当老师说你的孩子不是学习的料，作为家长，该如何反驳最有力

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要问什么家长是最焦虑的？不是家有高考生，也不是家有学渣，而是当老师说出“你孩子不是学习的料”的时候，作为家长受到的打击是空前绝后的。对于小学生来说，不是学习的料这个标签，就是把他未来十几年的学习道路都给封死了，把家长所有的希望也都打破了。既然不是学习的料，那我不管怎么在孩子的教育上投资，都是竹篮打水一场空，所以得尽早安排做计划，看孩子能往什么方向发展。这是理智的家长，不理智的可能就是回家把孩子打一顿，一解心中之气。

作为老师，我不认为有学生是学习的料，这是有教育逻辑的一个标签。没有哪个孩子天生就会读书学习，有的孩子智商高、天赋异禀，但是如果没有用在学习上，那是不是就也不是块“料”呢？如果有老师对学生家长说出这样的一句话，我认为是极不负责的，不是学习的料，就要放弃学生吗？甚至作为小学生就没有学习的权利了吗？身为家长，更应该来保护孩子，面对老师说出这样的话，我们该如何反驳最有力？

1、 理智和老师沟通，请尊重我的孩子

我们成年人常常以“是不是这块料”来判定孩子的学习能力，但这个“料”的衡量标准是什么？恐怕没有一个具体的范围。家长和老师的标准，往往就是孩子的智商，这个学生太笨了，不是学习的料。这个学生我教不了，你们自己去教吧，不是学习的料。诸如这样的评价，对于家长和孩子来说，都是一种伤害。作为老师，在我的教学实践中，孩子的学习成绩往往和智商是没有必然的联系，那和什么有关呢？和学习方法及学习态度。

我们通过改变孩子的学习方法和习惯，来达到提高孩子的学习成绩的目的。如果这个时候，家长不能和老师理智地沟通，那么就很容易把家校关系推向矛盾扩大化。家长该怎么反驳呢？首先就是要保证我的孩子不受到伤害，我们应该向老师明确提出，说这样的话，是伤害到我的孩子和家长里了，请老师收回。并且表明决心，也就是家长是信任孩子的，希望和老师一起能够找到问题，让孩子变成学习的“料”。这么一说，老师就会反思自己的教育方法和沟通方法，也能提醒老师要尊重学生和家长。

2、 了解孩子的学习问题，和老师一起帮助孩子

既然老师能够说出，你的孩子不是学习的料这种话，从另一个角度，老师一定是发现了很多孩子身上的学习问题。这些问题可能比较严重，导致孩子的学习困难，成绩很难提高。但是老师不能因为一句话就推卸了教育责任，而家长也不能因为这句话，就放弃对孩子的培养。我们应该主动去了解孩子的学习问题，和老师一起帮助孩子进步。在我看来，哪怕是智力上确实是有缺陷的孩子，也不会有学习障碍，只是我们要把学习目标定小一些，去主动发现孩子的闪光点。

通常老师在表达孩子不是学习的料，一定是孩子的学习态度或者学习习惯不好。好学生都有哪些特质？主动学习、按时完成作业、喜欢思考和观察、善于总结和发现问题及时改正，有着适合自己一套的学习方法。那不是学习的“料”的孩子，就应该先从纠正学习态度，改善学习方法入手，相信孩子可以做好，并且家长和老师都要尊重孩子，鼓励他们，只要改掉缺点，就一定能够早日成为学习的“料”。

3、 家长言传身教，为孩子做好教育引导

改善有学习问题的孩子的学习态度，是一个艰难的过程，在这个阶段里，我们的家长一定要言传身教，为孩子做好教育引导。在反驳老师的时候，我们也应该跟老师明确提出，能够积极配合老师，按照学校的要求，来教育孩子。希望老师也能看到家长在教育上的诚意，让我们给孩子一定的时间来进步和改变，是不是学习的料，不是老师您决定的，而是要看孩子自己往不往学习这条道上走。如此一说，老师自没有什么话再讲，会回去反思自己的教育方法。

然而，确实有的孩子在学习上是不太擅长，当我们定下的学习目标对于孩子来说太难的时候，家长就应该为孩子铺好路，也就是做好两手准备，当学习目标没有完成的时候，我们应该给孩子一个安全感，让他知道，其实父母在学习上是尊重和支持孩子的，不管老师和同学有什么看法，我们始终给孩子以信心，告诉他如果学习这条路走不通，我们还可以干嘛。这才是我们家长最需要做的，反驳老师只是当下觉得为孩子争了口气，但是学习还是自己的事。关于孩子是不是学习那块料？家长朋友们还有什么疑问？欢迎留言评论。