课堂实录｜《猴子种树》课堂教学实录（一）
《猴子种树》
课堂教学实录（一）
薛法根：小朋友们好！
学生：老师好！
薛法根：知道老师叫什么吗？
学生：不知道。
薛法根：有小朋友一定会知道……
学生：薛。
薛法根：老师姓薛，名？
学生：法根。
薛法根：对了！看到了吗？一起念一下老师的名字？
学生：薛法根。
薛法根：这位小朋友现在知道了吗？
学生：知道了。
薛法根：看一下，老师的姓名在这个投影屏上。拿出笔把老师的姓名写在纸上，不要写在课题下面。
薛法根：这三个字认识了吗？
学生：认识了。
薛法根：老师的名字好听吗？
学生：好听。
薛法根：小朋友以后看到一些别人的姓名当中有生字的，要自觉地认一认，写一写。这样我们在生活当中就能认识很多新的汉字。识字了，你就会读书，你就会读报，你就能自己学习了，明白了吗？好，下面我们开始上课了。上课。
学生：起立，老师好。
薛法根：好，同学们好。请坐。今天我们学习新的课文，念——
学生：猴子种果树。
薛法根：我们每一个字都念得很清楚，但是我们念课题要读词语，猴子，种果树，这里停顿一下。猴子种果树，念。
学生：猴子种果树。
薛法根：不要很用力，知道吗？悠着点。猴子种果树。
学生：猴子种果树。
薛法根：就像说话一样。说，猴子种果树。
学生：猴子种果树。
薛法根：真好！课文中的生字多，我们来念一念，看哪个小朋友会读？
学生：梨树。
薛法根：一起念。
学生：梨树。
薛法根：轻一点好吗？
学生：梨树。
薛法根：好，再看。
学生：杏树
薛法根：轻一点。
学生：杏树。
薛法根：一起读。
学生：杏树。
薛法根：真好。
学生：桃树。
薛法根：一起念。
学生：桃树。
薛法根：同学们都会念啊，再来一个。
学生：樱桃树。
薛法根：一起念。
学生：樱桃树。
薛法根：同学们刚才念的这些词语都是果树的名字，你们还知道哪些果树？
学生：苹果树。
薛法根：它会结？
学生：苹果。
薛法根：好的，对了。
学生：草莓树结草莓。
薛法根：草莓它会长在树上吗？草莓是在地上的，它不是一棵树。
学生：芒果树。
薛法根：结芒果。
学生：梨树。
薛法根：这里有了。
学生：石榴树。
学生：椰子树。
薛法根：你声音就这么响，中气足，椰子树长椰子。
学生：无花果树。
学生：柿子树。
薛法根：长柿子。
学生：葡萄树。
薛法根：葡萄是树吗？葡萄它不是树。没了？
学生：枣树。
薛法根：结枣子。好的。
学生：木瓜树。
薛法根：结木瓜，你看生活当中有很多的果树。课文中有这些果树，我们一起来念一下。
学生：梨树、杏树、桃树、樱桃树。
薛法根：好的，下面我们再来看，看哪个小朋友会念？
学生：梨五杏四。
薛法根：念得真好！念——
学生：梨五杏四。
薛法根：什么叫梨五杏四？是不是五个梨四个杏子？
学生：梨要种五年才能熟，杏要？
薛法根：想一想？
学生：杏树要等四年才能熟。
薛法根：不是熟，是什么？
学生：梨树要等五年才能结果，杏树要等四年才能结果。
薛法根：这就叫？
学生：梨五杏四。
薛法根：说得真好！这叫“梨五杏四”。
学生：杏四桃三。
薛法根：怎么理解？
学生：杏树要四年才能结果，桃树要等三年才结果。
薛法根：正确吗？
学生：正确。
薛法根：好，再来念一个。
学生：桃三樱二。
学生：桃树要等三年才能结果，樱桃树要等二年才能结果，叫桃三樱二。
薛法根：这些果树要结果子的时间是不一样的。这是农民伯伯在种果树中积累的经验，这些经验就叫农谚。一起读——
学生：农谚。
薛法根：刚才这些农谚记住了吗？
学生：记住了。
薛法根：第一个叫？
学生：梨五杏四。
薛法根：第二个？
学生：杏四桃三。
薛法根：第三个？
学生：桃三樱二。
薛法根：这个农谚读一下——
学生：樱桃好吃树难栽。
薛法根：什么意思呢？
学生：就是樱桃好吃树难栽。
薛法根：我知道你肯定懂，但是你要能把这句话意思说明白不容易，你能说明白吗？
学生：樱桃非常好吃，但是樱桃的树很难栽。
学生：樱桃虽然好吃，但是它的树不易成活。
薛法根：他和其他两个同学说的不一样，你再说一遍——
学生：樱桃虽然好吃，但是樱桃树不易成活。
薛法根：不易什么？
学生：成活。
薛法根：这叫难栽，难栽是难栽活。这个小朋友真了不起，给他掌声。叫什么名字？
学生：傅旋荣（音）
薛法根：你把刚才这句话的意思再说一遍，每个小朋友轻轻地跟他说。
学生：樱桃虽然好吃，但是树不易成活。
薛法根：这句谚语叫“樱桃好吃树难栽”。记住了吗？
学生：记住了。
薛法根：我们再来看，这些都叫农谚，再看看还有哪些词语？
学生：乌鸦。
薛法根：一起念。
学生：乌鸦。
薛法根：喜欢吗？
学生：不喜欢。
薛法根：为什么不喜欢？
学生：因为它黑黑的。
薛法根：长得黑你就不喜欢它是吗？你也长得黑。你说，你喜欢吗？
学生：不喜欢。
薛法根：为什么？
学生：它太黑了，说话呱呱的。
薛法根：一个是太黑了，另一条说话呱呱的，说明叫的声音很难听对吧？你们有喜欢乌鸦的吗？有人喜欢。
学生：因为它很可爱。
薛法根：好的，虽然长得黑，但很可爱。
学生：我以前看过乌鸦，乌鸦的眼睛明亮一些。
薛法根：因为全身都是黑的，眼睛就亮了。你说呢？
学生：我想说乌鸦很聪明。
薛法根：乌鸦是世界上最聪明的鸟之一。有一个成语叫“乌鸦反哺”，小乌鸦会养它的爸爸妈妈，多可贵啊！刚才小朋友知道它黑，说它声音叫得难听就不喜欢它，其实这个乌鸦很可爱。念一下。
学生：乌鸦。
薛法根：不要这样叫。乌鸦。
学生：乌鸦。
薛法根：多好听啊。乌鸦。
学生：乌鸦。
薛法根：再来，乌鸦。
学生：乌鸦。
薛法根：好的。我们以后看鸟也好，看人也好，不要看它黑不黑，好不好？
学生：喜鹊。
薛法根：这个喜欢吗？
学生：喜欢。
薛法根：为什么这个就喜欢了？
学生：声音好听。
学生：喜鹊报喜。
薛法根：民间都有这样的传说，喜鹊是报喜，乌鸦？报什么？
学生：报难。
薛法根：乌鸦给人一般都是不吉利的。
学生：杜鹃。
薛法根：杜鹃又叫布谷鸟（音）。咕咕咕咕这样叫。看一下，每一种鸟怎么叫的？乌鸦——
学生：哇哇。
薛法根：是有点难听吧？喜鹊呢？
学生：喳喳。
薛法根：好听吗？
学生：好听。
薛法根：杜鹃呢？
学生：咕咕。
薛法根：怎么样，也好听。好，一起来把他们的叫声读一读。
学生：哇哇，喳喳，咕咕。
薛法根：好的。现在我们来看这四组词，一列一列地读，好吗？第一列——
学生：梨树、杏树、桃树、樱桃树。
薛法根：第二列——
学生：乌鸦、喜鹊、杜鹃。
薛法根：第三列——
学生：哇哇、喳喳、咕咕。
薛法根：第四列——
学生：农谚、梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二、樱桃好吃树难栽。
薛法根：好的，我们横着读会吗？
学生：会。
薛法根：注意，每一行都是四个词，一边读一边把它记住。
学生：梨树、乌鸦、哇哇、梨五杏四。
薛法根：真好！
学生：梨树、乌鸦、哇哇、梨五杏四。
薛法根：读第二行——
学生：杏树、喜鹊、喳喳、杏四桃三。
薛法根：真好！第三行——
学生：桃树、杜鹃、咕咕、桃三樱二。
薛法根：这时候声音多清脆，好听的。第四行——
学生：樱桃树，樱桃好吃树难栽。
薛法根：你这个声音就好像一个人趴在地上一样。要这样读：樱桃树。
学生：樱桃树。
薛法根：很好。樱桃好吃树难栽。
学生：樱桃好吃树难栽。
薛法根：快一点。
学生：樱桃好吃树难栽。
薛法根：好的，会读吗？我们一起读，一行一行的读，声音不要太响就行。
学生：梨树、乌鸦、哇哇、梨五杏四；杏树、喜鹊、喳喳，杏四桃三；桃树、杜鹃、咕咕、桃三樱二；樱桃树、樱桃好吃树难栽。
薛法根：记得住吗？
学生：记得住。
薛法根：真的吗？第一行——
学生：梨树、乌鸦、哇哇、梨五杏四。
薛法根：第二行——
学生：杏树、喜鹊、喳喳、杏四桃三。
薛法根：真好，第三行——
学生：桃树、杜鹃、咕咕、桃三樱二。
薛法根：第四行——
学生：樱桃树、樱桃好吃树难栽。
薛法根：小朋友，课文中的词语以后读的时候可以把它归类，一类一类的读，这样才能记得住，才能记牢，明白了吗？好，今天我们学的是猴子种果树，这是一个故事，故事是用听的。喜欢听故事吗？
学生：喜欢。
薛法根：先听老师讲第一段故事，要用心听。坐好。一天，一只猴子种了一棵梨树苗，种完以后，给梨树苗浇水、施肥，等着将来吃梨子。过了一天，它又来给梨树浇水、施肥，等着将来吃梨子。又过了一天，猴子又来给梨树浇水、施肥，等着将来吃梨子。又过了一天，（生接着讲故事）猴子又来给梨树浇水施肥，将来吃梨子。小朋友们也会讲了，对不对？考考大家。猴子每天做两件事？你知道哪两件事？
学生：浇水。
薛法根：第二件？
学生：施肥。
薛法根：好，伸出手指，跟着老师写。看一看“浇”怎么写，浇水浇水要用？所以是三点水，好，右半部分也是一个字，这个字念“尧”，这个“尧”原来的意思就是高起的土堆，我们给树浇水要浇在树边的土堆上，不要浇在树干上。这就是浇水的浇，一起念——
学生：浇。
薛法根：再念——
学生：浇。
薛法根：再念——
学生：浇。
薛法根：读——
学生：浇水。
薛法根：第二件事叫“施肥”。来，伸出手指，方字旁，这个字念——
学生：施。
薛法根：施肥的肥什么偏旁？
学生：月字旁。
薛法根：伸出手指，月字旁。边上什么字？
学生：巴。
薛法根：好的，读——
学生：施肥。
薛法根：再读——
学生：施肥。
薛法根：这个肥是月字旁，但是它跟月亮没有关系，月和什么有关系？
学生：和身体。
薛法根：对，和身体，月是肉的意思。哪些字也是有月字旁的？
学生：脑。
薛法根：脑袋上有肉。还有吗？
学生：腿。
薛法根：腿上也有肉。还有吗？
学生：脚。
薛法根：脚上也有肉。还有吗？
学生：脸。
薛法根：你摸的那个地方是不是？这叫臀部，屁股，肉最多。
学生：胳膊的胳。
薛法根：也有肉。
学生：胳膊的膊。
学生：肥胖的胖。
学生：腿。
薛法根：但是这里施的是肥，它不是胖的意思，我们说生活当中这个人长得肥，它的反义词是长得？
学生：瘦。
薛法根：好，猴子每天做两件事，一件是？
学生：浇水。
薛法根：第二件叫？
学生：施肥。
薛法根：所以中间用一个顿号，来一起读。浇水、施肥。