胡小鹄 | 悄悄告诉你，学霸们都在这3个细节偷偷发力
悄悄告诉你，学霸们都在这3个细节偷偷发力
不久前，有一位本地的妈妈联系上我，与我交流了一些有关高中生学习的问题。这位妈妈对我说，孩子在初中也经常考第一，没想到，进入高中后，高手如林，很难再名列前茅了。
其实，这是很正常的情况。当年，朱镕基总理坦言，自己考上清华后，大大小小的考试再也考不了第一名了。
我还安慰道，现在才高一，远远未到决出胜负的时候，现在暴露出来的问题越多，也就说明个人的提升空间越大。未来，有的是机会弯道超车，迎头赶上。
聊着天，我顺手就打开了这位母亲的朋友圈，里面记录了孩子日常学习的照片。这位妈妈由衷地写道：“孩子真的很努力了，今天孩子又在学校圆满完成了哪些哪些任务，老师都夸他有长进了。”
是啊，谁不想自己的孩子刻苦又有上进心呢？谁又不为自己刻苦上进的孩子感到骄傲呢？于是，我点开了配图，想仔细看看他们的教学进度。
仅仅扫了几眼照片，我就从三处细节，发现了一些学习习惯上的不完善之处。坦言道，这张照片的主角是我的弟弟，我一定会心急如焚，还会带着一身冷汗。
一是课桌。
学弟的课桌上是几层厚厚的卷子，几科练习册随意交叠在一起，很不整洁。家长朋友们要是看到了，肯定会说，孩子好刻苦啊，做了这么多卷子，别太累了，歇歇吧。
可是，我看到的，是他的学习习惯。对于学生来说，再忙，也忙不过主席总理。主席总理的桌子能这么乱吗？
可以合理推断的是，如果这是自习课，那么，他肯定没有事先安排好这节课的任务，是预习一下新课，还是做卷子巩固提高，还是整理改错？如果这是正课，那就更糟糕了，因为他光找卷子，把课本资料翻到指定页码，可能就要好几分钟。
一时半会儿，找不到卷子，心里就会慌，毕竟老师要是发现自己丢了卷子资料，肯定要责备一番的啊。你得一边想着自己把卷子放在哪儿了，一边还得竖起耳朵听老师讲课，时刻盯着老师讲到哪里了，这能不焦躁吗？
别小看这几分钟的心烦意乱，一节课开头的五分钟，往往能决定整节课的学习效率。卷子多永远不应该是桌面混乱的理由，因为，如果说高一的卷子如灌木丛，恐怕高三的卷子就是热带雨林了。现在就无法有效管理学习材料了，到了高三，更会像热锅上的蚂蚁，手忙脚乱却毫无头绪。
作为学生，只要你不满足于现状，还想进步一点点，那么，你的桌面上应该整齐摆放着自己所需要的学习资料。要做到，自己一伸手，不用翻山倒海，就能在几秒钟中内，找到自己所需要的学习资料。桌子上，书多卷子多，不代表学习成果多，更不代表自己就真的掌握了这么多的知识。
进入状态的速度，就是进步和成功的速度。每节课都会有每节课的任务，对应着不同的学习材料。手忙脚乱地从书山纸堆中翻资料，势必会影响整节课前五分钟的学习效率和效果。自习课上课铃响，我已经做了几道选择题，准备涂卡后做填空题了，你连卷子都没找出来，姓名学号还没有写上呢。学习效率的差距，就在桌面整理，这一细节上拉开了。
另外，还有一个细节之处是，学弟把语文书摊开在了层层卷子上看，尚且不谈语文书上异常干净，一处笔记也没有。其实，这正说明，或许是出于急躁，学弟并没有养成良好的阅读习惯。
我的建议是，要学会为读书创造仪式感。阅读前，要洗好手，喝好水，把阅读材料置于相对干净整洁的桌面上，平心静气后，再开始阅读。
二是卷面。
有一张照片，下方露出了孩子的一张卷子，应该是物理题。
外人难以捕捉到的细节是，那道物理题留了半面A4纸的答题空间。学弟从答题区域三分之一处开始写步骤，字大，答题笔迹行间距大，最后也没有写完。黑色的笔迹是初次作答，红色笔迹应该是课堂上订正的过程，红色黑色交织在一起。
首先，字大，行间距大，却还没有写完，说明这位学弟，八成没打草稿，就直接开始做题了。更常见的情况是，做到一半，发现这道题太难了，自己恐怕做不完，想仔细写写步骤想拿更多的步骤分时，发现卷面上已经没地方了
理科生如果不主动打草稿、不会打草稿、打不好草稿的话，一定会和尖子生在学习的方方面面拉开差距，特别是有志于学科竞赛的同学，一定要从认真打好草稿开始，因为往往一道奥赛题的标准答案就超过了一页A4纸。面对难题，你还不想打草稿，上来就写，未免有些急躁了。
题做完了，卷子发下来了，更重要的是订正答案，分析错题。也许是照片清晰度不够，在照片上，学弟只是随意地勾画出标准答案上的几行算式，简单地在卷子上写了几个符号，配合上不太整洁的卷面，整张卷子像是堆满了红色和黑色的花纹。
其实，卷面上的订正痕迹，很大程度上就是积累本上的总结过程。钱学森先生的手稿，十分整洁，如艺术品一般精致。无论中文、英文、大字、小字、计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
做到最基本的卷面干净，草稿整洁，订正详细具体有重点，才能在此基础上做好整理总结，进一步标清试题的考点、重点、难点、突破口、关键条件以及陷阱，才能举一反一、引申类比，才能自我反思考场上的心态和节奏，培养更稳定的心理素质。
三是笑容。
至少有三张照片，孩子都在“灿烂”地笑，真是个阳光多帅气的男孩啊！
然而，细节上，那三张照片上，学弟虽笑，但“笑不露齿”。我立刻问这位妈妈，孩子是不是有点内向，不太自信，不是不太喜欢主动和别的同学和老师交流？这位妈妈回答，确实是这样的。
其实，内向完全不是问题，甚至在我的印象中，内向的同学更稳重和坚定，完全没必要把孩子培养为主持人式的台面人物。至于不太主动与老师和同学交流，可以看看我昨天的文章《胡小鹄 | 5分钟，让你轻松学会提问》，也就基本上学会通过向同学和老师提问，找到自己需要的答案和方法。
不可否认，天资确有高下之分，此乃命中定数，不可强求。但是，任何人都只有一次生命，都得在后天环境中培养方方面面的习惯。与其苦恼于孩子脑瓜不灵透，不如先从培养好习惯开始。前三十年，你培养习惯，后三十年，习惯成就你。
从这些天的交流中，可以感受到的是，大部分父母家长已经超越了“盯着孩子完成作业”的境界，已经开始思考如何帮助孩子调整学习心态，培养积极的学习态度和精神。相较于阶段性考试的成绩，学习习惯的养成和学习气质的塑造，更为重要。
正如我在《胡小鹄 | 每于寒尽觉春生：自信是考出来的，不是吹捧出来的》一文中所言，自信是考出来的，是建立在自己已有的成就和进步之上，而不是夸出来了，更不是读励志故事读出来的。就学习心态而言，如果你对自身所在的领域有深入的研究和理解，一次次攻坚破锐，一次次克服自己身上的焦躁情绪，一次次改良自己的学习习惯，自然就有了从容淡定的气质。
对于未知的知识、事物和环境，谨慎和怀疑是人之常情。如果自己内心不强大，定力不够，就容易手足无措、进退失据，进而神气散乱，更不要说保持平常心了。所谓的卓越气质，就是一双面对未知事物却坚定有神的双眼。这种气质，正来源于自身对学习方法的总结和践行、对学习细节的把握、对学习习惯的改良、对学习成果的反思和对竞争对手的了解。
气质，源于自信心，源于书籍和阅历堆砌养出来的从容心气，源于对自身学习和生活态度的认可和践行，更源于自身的强大实力。这一切，都会从学习和生活的细节表现出来。
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。读万卷书，行万里路，阅万般人生，以此为基础，潜心思考，竭尽全力打好手中的牌，尽最大努力，求最好的结果。
千里之行，始于足下。这一切，都要从注重学习和生活的细节，开始做起。