【语论撷英】1998 程达《语文学科论》

著者

程达，现名程大琥，1953年12月出生，曾任湖南师范大学中文系副主任、教务处副处长、继续教育学院院长等行政管理职务，兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会学术副主任、中国语文现代化学会会员等学术职务。目前为湖南省汉星信息科技有限责任公司董事长。

出版教育专著《人生教育论》语文学科论》《教学目标论》等

目录：

序  迎接语文学科新时代

上编  汉语文学科历程

第一章  “读经讲经”和“中国文辞”时期

　一  学科思想：保存“国教”和开启民智

　　　二  学科内容：崇经尊孔和经世致用

　　　三  学科方法：教授法和心灵学

　　第二章  “国文”和“国语”时期

　　　一  国语和国文的对峙

　　　二  国语和国文的混杂

　　　三  大众语文的兴起

　　第三章  “语文”合一时期

　　　一  新中国的汉语文学科

　　　二  台湾、香港、澳门的汉语文学科

中编  汉语文学科构架

　　第四章  汉语文学科内容

　　　一  汉语文知识

　　　二  汉语文能力

　　　三  汉语文素质

　　第五章  汉语文学科形式

　　　一  汉语文课程设置

　　　二  汉语文教材编用

　　　三  汉语文教学活动

下编  汉语文学科展望

　　第六章  汉语文学科基本走向

　　　一  汉语文学科的五大转轨

　　　二  汉语文学科的四重超越

　　第七章  汉语文学科与人的发展

　　　一  学前汉语言语学科

　　　二  小学汉语文学学科

　　　三  中学汉语文章学科

　　　四  大学汉语文学学科

　　　五  大学后汉语文化学科

　　第八章  汉语文学科与社会发展

　　　一  家庭汉语文生活的发展

　　　二  社区汉语文生活的发展

　　　三  国家汉语文生活的发展

　　　四  全球汉语文生活的发展

结语  汉语文学科呼唤科学理论

　　一  汉语文学科理论研究的视野和依据

　　二  汉语文学科理论研究的对象和范围

　　三  汉语文学科理论研究的内容和结构

　　四  汉语文学科理论研究的方法和手段

百岁竹花（代跋）

fenglogn88按：

这本书以“语文学科”为主要研究对象，是我见到的新时期以来对语文学科的理解和梳理最为全面的一本书。目前语文教育界，缺少这种能够从学科角度，去理清各阶段语文学习的要求与任务，分清校内校外、课内课外、份内份外的著作！那些“半路杀入”语文圈内瞎指挥的人，恰恰是没有经历过这个梳理的过程，他们也就难免在语文发展问题上乱弹琴。因此正确的认识尤其重要。这本《语文学科论》除了一些前瞻性的东西略有偏差之外，语文学科意识可以说展现得淋漓尽致了。源流清晰，界定准确。每一位语文教师都应该读一遍！！