孩子在国内，英国私校11+数学考试经验分享
一切奋斗的人，都值得尊重。
何况是为孩子奋斗的妈妈呢？
第一步：10岁前，自学完国内小学数学6年课本，达到能熟练做完《实验班》正确率在90%以上这个程度。
就我在英国的所见所闻，可以说90%的英国小孩数学比同龄的中国孩子差——很多。所以，你就懂了为什么英国要引进中国数学教材这件事。他们一定是发现中国小孩数学好是一个普遍的事实，以致他们推测中国的数学教学体系和练习更有效。我们中国小孩在英国学校数学普遍的强是不争的事实，英国老师不吝以“天才”，“数学家”这样的语言赞美中国小孩。
所以个人建议先学完国内版数学，不论你身在中国还是英国。
走这一步最佳途径是请国内老师给娃上课，注意，一定要请体制内现任小学数学教师，体制内数学教师和非体制内老师，讲课的路子是不大一样的，后者看上去很快很取巧，我个人却认为在搭建核心概念和课程体系这方面体制内数学老师讲法更深。
如果你没有，可以陪娃自学，像我们一样。
资源分享：人教版小学1-6年级名师课视频，你可以陪小孩看这套视频，再配一套人教版教材+《实验班》练习册，就可以实现在家自学了。
注意：家长一定要陪娃看视频慢慢学，不要轻率的以为家长你会加减乘除，你就可以自己教小学数学，当你听完课，你会懂国内老师一个概念讲很慢，有他深刻的道理。你必须自己陪看，这样后面帮她改错题才懂怎么讲。小学数学看上去很简单，要给小孩讲明白却不是容易的事。
习题册首推《实验班》，有基础有拔高，听完一课视频做一节《实验班》，做题应该保证在90%以上正确率。
第二步：把英国或者美国小学数学教材迅速翻一遍，主要是学习专业术语，了解下欧美数学体系，做到记住核心概念的英文术语，看懂题。
我们当初在国内，搜不到英国人到底用什么数学教材，就用了加州数学。
KEVIN现在学校用《TARGET YOUR MATHS》数学练习册，这个教材在英国用的很普遍。题量比较大。如果你要接轨英国学校，最好用这套教材。
如果第一步要走3年，第二步最多1年。第一步是打数学的逻辑体系，要慢慢走，第二步只是在这个基础上加上英文。
点击“阅读原文”，进入我微店，你可以给我留言帮你代购，后面分享的纸质版教材，都可以留言。当然英国书很贵，10镑一本是正常价，我在英国买书买到吐血。
第三步：BOND 11+, CGP 11+数学样题各做一套，了解英文数学题型
BOND,CGP针对11+考试4个科目都有题，个人认为考前每科至少刷一本。
BOND根据儿童的年龄段，比如8岁有8岁的题，9岁有9岁的题，个人认为没有必要刷10岁之前的题。为什么？
像BOND,CGP这样的应试型习题集，不是帮你建立体系的，而是让你了解题型的，那么为什么要在10岁前做他们呢，没有意义。数学体系的搭建在前两步扎实完成，第三步只是熟悉题型，熟悉题型不需要从头开始。
走完前三步，PRE-TEST 11+数学，布村几所学校数学考试，OK了。也就是说全英排名100以后的数学，基本没问题了。
如果要备考前50，前10名校，那继续：
第四步：英国JMC历年考题，做一遍。
JMC: Junior Mathmatics Challenge。英国小学生奥数比赛。
备考前50学校，JMC至少应该是金牌，即，满分25分，至少拿20分以上。
第五步：英国前50名校官网数学样题，做一遍。
在考前我们大概做了10所学校的样题，尤其是ST PAUL女校的数学ABC卷，非常具有代表性，你做过就知道英国前10学校的数学题难度最高在什么水准。
这里面有7套DULWICH的官方样题，DULWICH还提供了答案，把这个答案好好研究下，你会知道英国老师是怎么判卷的，卷面要求怎么写才可以得分。
在走第4-5步时，你需要一个在英国的华人数学老师，因为很多题，小孩看不懂，尤其奥数文字题，大人也看不懂。不要找英国人，不好沟通，很多英国小学数学老师自己数学并不好。
总体来说，走完1-5步，你需要国内体制内小学数学老师+在英国的华人数学教师，在教育这件事上，师资永远是最最重要的。
现在，谈谈假如你在国内，怎样准备第四-五步更高效？
我想可以先上一下国内某思的奥数班，然后再刷第四-五步，可能会更有效？
虽然我个人比较抵制某思的奥数课，我们也没有这样走，但是，如果你目标英国前50前10，就像你要备考北上广名校一样，这样学奥数肯定是快速实用的。就好比方便面，你明知道没营养，可是眼下，你需要立刻10分钟内填饱肚子，烧锅做饭来不及，不吃行吗？（如果某思知道我把她的课比作方便面，不知作何感想。）
我当时给KEVIN在国内报了一学期奥数，我随堂听了几堂课，发现满堂是套路，课堂模式是这样的：教给小孩一种题型的解题思路，告诉他这里面的诀窍在哪里，然后让小孩做类似题。我听了以后，觉得太功利太肤浅，小孩子没有自己钻研的乐趣，只是记住了各种套路，只知其然不知其所以然，能迅速解题而已。这并没有实质性提升他的深度逻辑思维能力。这不是我心目中的奥数课，所以我们学了一学期，即使KEVIN兴味盎然的，我也给弃了。
我们没有这样走，我们扎实学完小学6年体制内数学，到英国后开始做JMC奥数题，问题也不大。
你千万不要以为KEVIN很聪明，不是的，我带过几百学生，我非常清楚的知道我儿子数学智商最多在80%之上，绝不是90-95%以上。这个智商在中国拼奥数难度很大（这是我弃奥数的原因二），但是凭着中国数学的扎实底子到英国拿JMC金奖，拼前50，前10，我目测，足够了。
在分享完5步后，我想分享下，我们家的0步：
大概在KEVIN 3岁时，我们实在没啥学的，我就给他报了珠心算，这个课为很多体制内小学数学老师诟病。我们从3岁学到6岁，对KEVIN来说，效果非常好，奠定了他对数字的兴趣。一个人大脑的开发基本在3岁前完成，我们正好在3岁左右接触珠心算，他由此对数字产生极大的兴趣，以致他现在对所有与数字相关的东西产生奇怪的常人难以理解的兴趣。比如公交车，喜欢做公交车，比如合肥的1路他一直没做过，他就想做。仅仅是因为那个线路是1路。他喜欢研究公交线路。所有公交车坐过的甚至没坐过，从哪条线路转到哪条线路到那个目的地张口就来。比如伦敦地铁图，非常复杂，他喜欢研究，跟他走绝对错不了，而且没事喜欢自己画地铁图（这是他真正的娱乐）。比如各种经济学数据，CPI,GDP等等各种数据能看半天，比如作家的生死年月，记得门清。这应该都跟他3岁学珠心算有某种联系，珠心算为他打开了数字这个奇妙的世界，他对很多数字过目不忘，同时提高他的计算能力，几位数加减式答案一口报，这个能力他停课以后退步很多，但还是相当的快速准确，以致到了英国，被同学誉为“人体计算器”。
但是，注意，我们是在3-6岁学的，而很多小孩是在5-9岁学的。这个时间，决定了学习珠心算对小孩是有益还是有害。
珠心算其实不是数学，不是逻辑推理，是开发一个人的形象记忆能力，当然她和数字有关。如果一个孩子学会珠心算，当他上小学1年级时会对小学老师讲的个位数加减没兴趣甚至轻视，因为这个时候他已经可以做到百位数加减法一口报了。如果这个时候你没有处理好，他会不懂加减法的原理，当他停学珠心算后，可能什么都不会了，这是小学老师一致反对珠心算的原因。
所以，在KEVIN 6岁时，当时他已经能一口报10个百位数加减式（当你给完式子他的答案就出来了，跟电视上演示的差不多，只不过没有那么厉害），但是我还是，让他很慢的从头学习小学数学个位加减法这些最简单的原理性东西，所以，我们算是平稳过渡了。
同时，在6岁这一年，我停了他的珠心算，当时我还有大半年的课时我也不要了，我克制了内心也想他成为电视里表演的神童那种虚荣心。为什么？6岁之后，儿童的逻辑推理能力逐渐发育，这个时候做一做推理演算，也就是小学数学要比学习珠心算对儿童的逻辑推理能力有益得多。所以，当我看到很多家长在小孩8-9岁时，为了提高孩子的计算准确性，去报珠心算时，我觉得真的很可惜。
所以，我们的学习路径是：
3-6岁：珠心算
6-9岁：国内小学数学
9-11岁：英国数学，JMC奥数
总之：数学是中国学生的长项，这个优势中国学生一定要抓住的。数学也是11+考试科目中最好准备的，最可控的。